Есть ли задержка речевого развития?

У малышей с 1 года есть набор слов (мама, папа, баба, ни-ни(протест), алло, сися, кс или мя(кошка), га(собака), кака(мусор, остатки еды на руке)), ка (у Паши) и э (у Даши) все отальные слова). Сейчас 1,4 новых слов не появляется, книжки читаем, картинки обсуждаем, речь понимают, просьбы выполняют. У меня и у нашего папы в этом возрасте уже было 20-25 слов. У нас есть проблема или это двойняшковая особенность? Свекровь каждые выходные третирует - дети отсталые, ниче не соображают, я с ними не занимаюсь... Может, правда, надо как-то еще их развивать? Подскажите! Мы читаем, обсуждаем картинки, рисуем, играем в куклы-машинки, собираем пирамидку, занимаемся с игрушками-вкладышами, ходим по дому - я называю все предметы, действия. Пластилина и красок пока боюсь- не услежу, наедятся, все измажут.

Это может быть даже не двойняшковой особенностью, а просто чертой конкретных детей. Мы в вашем возрасте столько слов не говорили :)) К полутора старшая уже имела довольно большой словарный запас, но младшая в основном молчала (у неё и с дикцией сильно хуже). Заметные прорывчики случались после путешествий, после гостей: бац и что-то новенькое. А после двух уже вдруг заговорили обе и без упражнений -- просто время пришло. И говорят, и говорят... ужас. Насчёт развития -- можно запрячь свекровь заниматься с детьми лепкой из солёного теста ;) Есть его никто не станет, пачкаться оно тоже не пачкается, делается быстро, выбросить не жалко. Зато для развития речи это _действительно_ полезно.

а как его делать? расскажите.

Я брала стакан соли, стакан муки и доливала постепенно воду "сколько возьмёт" до приятной пластичности. Это тесто надо очень долго и хорошо месить, пока соль не разойдётся (если есть травмы кожи на руках -- лучше перчатки надеть). Для цвета куркуму добавляла, получается приятно-оранжевая масса :) А вообще есть другие рецепты -- с добавлением растительного масла, красок... К сожалению, нет под рукой ссылок, но на сайтах, посвящённых детскому творчеству, про это тесто много рассказывают!

Спасибо огромное. По сайтам лазить нет времени совсем.

А нам 1.9 и мы вообще ничего не хотим говорить!!! Было у нам и мама, и папа и баба, а потом как отключили. Просишь сказать мама, а они улыбаются и качают головами, но я не заморачиваюсь, сейчас одиночные до двух редко говорят, что говорить о двойняшках:-)

нам год и три с половиной месяца ещё ни одного осознаного слова не произнесли, всякие звуки только, но я, честно говоря не волнуюсь абсолютно и вам не желаю))

C речью у нас до сих пор проблемы, а чтобы свекровь не ворчала, вызовите при ней в дом нервопатолога. Моя так меня расхваливала, что теперь свекровь редко заикается по поводу "отсталости". Если хотите дам телефончик своей. Мы рисовали гуашью. Я выносила в коридор, где линолеум, стелила клеенку и по одному или сразу оба, пока муж дома они рисовали. Грязи конечно было много, но все отмываемо. Правда я потом от этого отказалась, по скольку дети явно не понимали, что от них требуется и зачем все это надо. Зато с удовольствием рисовали масляными карандашами (они ярче восковых). Только следите, чтобы в рот не тянули, а то они их сгрызают. Не вредно конечно, но зачем? А еще купите конструктор МегаБлокс. Очень хорошо моторику развивает. Мои с удовольствием играли и играют.

Свекрови все такие. Все критикуют. Моя наоборот как-то с подколами относится к моим попыткам рисовать и развивать. Типа сами все дойдут, маленькие еще. Развиваю их немного, но постоянно разговариваю с ними. После 2 лет пошел прогресс, сейчас 2.4 все говорят абсолютно

мы в вашем возрасте примерно столько же говорили. вот в 2года ровно пошли в сад и через месяц стали появляться слова, через 2месяца фразы и предложения. Сейчас уже болтаем. на всякий случай вожу их регулярно к логопеду, она довольна. Чем занимаемся: читаем, рисуем, клеим, лепим, пытаемся стихи учить - уже получается! + массаж пальчиков периодически делаю.

Все у вас пучком) Скоро заболтают. Никакого отставания нет, а свекровь у вас мало сказать странная - своих внуков отсталыми называть((

вот, честно, не понимаю, при чем здесь двойняшки или тройняшки или один ребенок? И как это ваши родители спустя столько лет могут сказать сколько слов вы говорили в 1.5 года? :))))) Все у вас нормально!!!!

моя мама про меня вела дневник)

у нас такой набор слов был с года до года и 8 мес, а потом как пошли болтать, все повторять, сейчас просто тишины не хватает рот незакрывается вобще, даже во сне бывает болтают.

Всё у вас в норме:)Мои в вашем возрасте имели такой-же набор слов,а потом вдруг резко на целый месяц вобще замолчали(дети перенесли стресс от дальней поездки,а свекровь с золовкой тоже кричали что они отстают в развитиии.И это при том что у золовки сын ни одного слова до двух лет не произносил вобще,только мычал нераскрывая рта-её был гений ,а мои недоразвитые :evil ),а потом мы так болтать стали,что в 2,2 уже первый стих про бычка наизусть росказывали. Вам правильно девочки подсказывают-пусть ваша свекровь для развития своих внучат лепит с ними из теста побольше,может после этого она их хаять перестанет:) А вы ещё крупу разную(чечевицу,горох,пшено)в таз ссыпайте и пусть ваши детки мелкие игрушки(от киндеров) из неё ручками достают.РоссыпАть правда будут,но надо всего лишь два раза в недельку это им устраивать-этого вплне достаточно для развития речи будет.Ещё -выделите им ящичек в шкафу с мелкими вещичками (разной на ощупь по фактуре)пускай перебирают играючи-тоже для пальчиков и речи полезно.Ну и конечно-же читать(с действием)побольше"Посадил дед репку ---тянен потянет(при произношении "тянет "-тянете ребёнка за рукавчик ,как-бы показывая как дед репку тянет).или" баба била- била"(на словах" била" пусть детки своей ручкой деревянное яичко бьют)-сами незаметите как они начнут произносить слава которые вы отожествляете.

Не стоит к тому же забывать, что все детки разные!!! У меня старший сын (доношенный, первый, "заразвиваемый" ребенок, до двух лет кроме папа, мама и баба говорил только "Ы", а за 1 неделю в 1 год 11мес и 3 недели начал говорить слоноподчиненными предложениями, да еще и стихи расказывать. А дочка стала болтать в 9 месяцев..В год стала говорить фразами. Молчаливость,как мне кажется, чаще показатель развития голосовых связок,а не развития личности...

Спасибо, успокоили! С тестом позанимаемся, с крупой пока подождем - наедятся. Про двойняшковую особенность почему спрашиваю - мои между собой целый день что-то чирикают, напевают, хохочут - я их не понимаю, внятных слогов нет. Многие действия выражают жестами - я их понимаю, папа нет - у папы скандалят. Бабушки не занимаются с детьми, мы их редко видим - заходят не надолго, по делу.

Не могу не вставить свои 5 копеек)) Как специалист в области детской речи ( я - логопед-дефектолог)могу сказать, что никакой задержки не вижу( заочно) На ваш возраст слов достаточно.Смотрите, что б со временем эти "обломки" слов сливались во фразы. Это действительно важно! Что б к 1,8- 2 годам была ФРАЗА. По поводу близняшной речи. Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО возможно. Старайтесь приучить их говорить нашими словами, что бы их автономная речь не закреплялась, потому что переучить очень, очень сложно. Если что- пишите, звоните, всегда буду рада проконсультировать.

Можно вопросик?Нам без месяца 2года и у нас таже ситуация,книги читаем,стараюсь разговаривать с ними побольше,но своя речь у них есть.Недавно прочитала в инете статью логопеда,та рассказывала,что занималась со своими детьми,но они заговорили чуть больше 3лет и она писала,что это нормально,так бывает,не говорят а потом сразу предложениями.После статьи я успокоилась,получаеться что зря?

Бывает , конечно, но ОЧЕНЬ редко. Обычно, если заговорили сразуи после 3 -предложения неполноценные, нарушены согласования между словами итд. Но вопрос в другом. Что считать:говорят- не говорят. Вообще- молчат, то есть ни звуков, ни эмоциональных восклицаний? Или слова- слоги. Нарушена мелодика или нет. Короче говоря- надо хоть раз послушать и посмотреть. Но только у ХОРОШЕГО логопеда.....

Звуки у нас есть и восклицания,сейчас любимая игра-читать книги:садятся,берут книгу и чего-то болбочат ну совершенно непонятно,что.

А нам 1.10, мальчики. В 1.3 говорили: мама, папа, баба, дедя. А потом замолчали и с концами. Сейчас ничего не говорим, знаем очень много слов, все показываем, на картинках, в книжках, игрушки и т.д., а вот словесно - ничего, кроме а-а-а с указанием пальцем на предмет, няй-няй-няй (это видимо дай), гня (не знаю что это) и тому подобные изречения в большом количестве ничего не имеющие общего с русской речью. Читаем много, ходим в садик Монтессори, ныряем, в общем старемся всяцески развивать, а вот говорить отказываются. На просьбу скажи мама, папа и т.д. машут головой в знак отрицания и улыбаются. Что делать? Или рано бить тревогу?

Есть... и сильно меня напрягает... потому как читать книжки/общаться со мной они не хотят... им интереснее вдвоём, без нас с мужем...:( Так и выпроваживают нас из детской: пока, пока...

Ой, форум - это здорово, консультация врача-логопеда, не выходя из дома! Спасибо большое! А у кого-нибудь мелкие используют жесты? Мои жестами показывают , что пора менят подгузник,обидела киса,нужен какой-то предмет,хотят есть, пить или на ручки, что игрушка закатилась под диван, и другое. У вас тоже был такой этап?

Мы сейчас жесты практикуем (детям год и 2 месяца). Показывают несколько животных/ птиц, еще жесты: книга, шапка, чистить зубы, умываться, расчесываться. Слов пока маловато (у каждого по 5-6).

У моих тоже такое было. Мычали и жестами показывали. Я делала вид, что не понимаю например: сидит ребенок на стуле и мычит чтобы его сняли, я говорю: ничего не понимаю, ты хочешь, чтобы тебя сняли (она кивает), я говорю, тогда говори "сними"; ребенок хочет попить, показывает на чашку, я говорю: ты хочешь попить, тогда скажи "дай сок", ребенок повторяет и т.п. У нас быстро подействовало.

Мы специально "изучали" Baby Sign Language http://www.ozon.ru/context/detail/id/1696015/ плюс книги, двд на англ. этих же авторов. Люди по-разному относятся к данной методике. На моем опыте: очень помогает речевому развитию, для слов, которые могут произнести, жесты постепенно заменяются на слова - у нас на двух языках. Всегда дети могли объяснить, что они хотят, и что их интересует, о чем они хотят поговорить со мной в данный момент Супер-методика Добавлю: по моему мнению, детским языком жестов, если заниматься, то начинать до года, максимум в год, в полтора, к примеру, думаю, уже не стОит.

Я тоже по этой книге детей учу.

А вот жесты практиковать не надо. Одним из главных условий логопеда ( пришли к нему в 2.1 года, а в 2.3 уже разговаривали) было: не понимать жесты, ыканье и уканье, близнецовый язык, если они хоть раз намеком или слогом обозначили это действие. Неделю я и няня играли в "непонятки", потом детки начали говорить. Плюс, конечно, др. занятия...

Суть языка жестов в том, чтобы дети, которые просто физически еще не могут произнести слово, "разговаривали" с родителями и давали понять, что они хотят. Язык жестов - для детей младше года и, я думаю, лет до полутора, максимум двух. Для двухлеток и деток старше он и не предназначен. Никого за эту систему не агитирую. Просто расскажу нашу ситуацию. Я уже месяца 3 учу детей знакам, сейчас им год и 2. В арсенале примерно 8 слов и штук 15-20 знаков. По паре знаков уже заменили словами (дочка раньше показывала телефон знаком "ручка у уха" теперь говорит анЯ-анЯ, а сын вместо жеста птица "махать руками" говорит кай-кай и т.д.) Т.е. от этих знаков мы уже отказались. В этом и есть суть системы знаков - дать толчек развитию речи. Кроме того, ребенок в возрасте года не в состоянии произнести слово расческа или обезьяна или пылесос. А сейчас дети, когда мы смотрим книжки с картинками, либо обозначают животное или предмет словами или звуками (то, что им под силу) или показывают знак. Т.е. в активном использовании у ребенка гораздо больше понятий, чем они в состоянии прознести словами. Я с вами согласна, что там где ребенок может сказать слово, не надо поощрять мычание или тыкание пальцем. Я тоже "не понимаю" детей, если они тыкают пальчиком, когда просят что-то. Я жду, пока они скажут "дяй" (так сын просит) или "нади" (а это доча так говорит, что ей надо). А к двум годам, я думаю, система знаков нам уже не будет нужна.

Согласна, в таком возрасте язык жестов - необходимость. Я просто предостерегаю от его черезмерного увлечения. Гораздо легче понять, что ребенок показал, а не бодаться с ним :"скажи, что хочешь", поэтому тяжело отвыкать от "хорошего" будет и детям и Вам.

да, мои тож жестами показывают, в основном пальцами тычут))

Моим 2,8 понимаем только я и муж. Говорить пытаются, но на нормальную речь это все пока похоже с большим трудом.

+1. :(

тут заочно ничего не могу сказать. Надо смотреть и слушать!!! обычно мы до 3- 3,5 к проихношению не придираемся, но есть вещи, которые можно предупредить , исправить уже и сейчас

Здравствуйте, Марина! Можно Вам задать вопрос? Моим мальчикам 2 г 5 м. Набор слов- Мама, папа, баба, дядя, дЯдя( это они ДЕД не выговаривают, и так говорят "деда", а чтоб мы их поняли, "объясняют нам его принадлежность- "дЯдя-баба( т.е. тот, кто с бабой)), дом, тАта( т.е. брат), киса, ГАГА , еще несколько коротких слов ну, а все остальное - звуками . Ну, т.е. машина- бррум-м, большая машина- О-О-О бррум-м!! , . Хотя,можно в этом хаосе уловить и предложения. Например, говорят-" Гля-гля, бррум-м --ВАУ!!" ( это восторг по поводу увиденной большой машины). Остальное- жестами и завываниями. Я и все в семье их понимаем. Собственно, вопрос. Педиатр после очередного посещения пишет:" Соматически здоров, задержка речевого развития. Необходима консультация невролога." ?- насколько это необходимо? ?- а может еще подождать? Знаю, что эта тема поднималась уже не раз, но, все-таки, успокойте меня. Спасибо!

Необходима. И у логопеда тоже. Так заочно сказать трудно, но проконсультироваться надо

+1

заочно ничего конкретного и сказать не могу. Есть вещи, которые можно и с 2 лет корректировать, и можно, и нужно. А есть те, с которыи вполне до 4- 5 лет подождать можно.... Видеть надо, и слышать... ребенка

Позвольте и мне задать вопрос. Детям 1,9. Насчитала у них около 150 слов, а то и больше, но понимаю их практически только я. Все слова сокращенные и сильно искаженные. Пример: кумь - кубик, кра - красный, зё - желтый, маа- маленкий, аптя - большой и так далее. Двусложные фразы говорят. Мальчик говорит больше в силу характера. Нужно ли мне беспокоиться по этому поводу или со временем их язык естественным образом перетечет в нормальную речь?

В этом возрасте это практически норма,упрощение, уподобление. Дальше надо смотреть, что б в речи при всей ее невнятности появлялся "музыкальный рисунок" , что б колличество слогов прорисовывалось, ударения, мелодика ну и что б положительная динамика была. Понятно?

А начинаем ГОВОРИТЬ! Повторяют практически все слова которые слышат. нам в марте будет 3.Наш папа заговорил в 3и 2 поэтому я не особо надеялась на стихи в 2 года:)

Мои заговорили предложениями где-то месяц назад (было почти 2 года. До этого тоже обходились набором слов, примерно штук 30. Сейчас говорят абсолютно все. Говорят, конечно, не идеально, но наши друзья, не привычные к детской речи, понимают их отлично. Повторяют понравившиеся выражения из книг, вчера на площадке дочь ответила мальчику, который пытался отобрать лапатку : Ах ты, гадкий мальчишка! (Из Мойдодыра :-) )

нам в 1,5 тоже отставание развития ставили (у нас провда врач строгая) , а в 1,9 произошел скачок, заговорили сразу длинными фразами, и судя по моим знакомым мы сейчас даже намного опрежаем обычных детей

да, точно, речь скачкообразно развивается. Накапливается пассивный словарь, новые впечатления.....и переходят в активный....

Мои хоть и все говорят, но, однозначно, к логопеду:( Куча межзубных звуков, А Володя конкретно картавит. У Сережи горловое "р" прошло, сменилось на "л", а вот У Вовки все ярче и ярче, оформляется практически во всех словах. Что посоветуете? Им 2.9, когда к логопеду вести? Если рано, то что посильно сама могу сделать?

Вот где-то когда-то вычитала в инете: Пора к логопеду? Чтобы Вам было удобнее следить за своевременностью появления в речи ребёнка различных звуков, я приведу примерные сроки окончательного усвоения детьми звуков речи: 1-2 годика - усваиваются такие звуки: А, О, Э, П, Б, М 2-3 годика - звуки: И, Ы, У, Ф, В, Т, Д, Н, К, Г, Х, Й 3-5 годиков - звуки: С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ 5-6 лет - последними (!) усваиваются звуки: Л, Р

У меня Кирюша говорит хорошо, можно сказать даже чисто и "Р" и шипящие, Пашка похуже, нет "Р", не все звуки четкие, были на прошлой неделе первый раз у логопеда. Сказала, что соответствуют возрасту, нам 3,8....

Мои тоже мало что говорят, но понимают АБСОЛЮТНО ВСЕ. Даже совсем взрослые, незнакомые слова понимают. Даже когда на другом языке говорят сломо, то они догадываютяс и пальчиком показывают.

Моим кабанчикам 2,3 года. Тоже совсем почти не говорят. Занимаемся с логопедом. Но пока все равно результатов очень мало. Так, постоянно что-то бормочут на своем птичьем языке. А когда пытаюсь их спровоцировать на разговор (делаю вид, что не понимаю), то такое возмущение в ответ. Протест прямо. Вот и переживаю тоже...(((