К вопросу о развитии речи

Девочки, дайте совет. Моим уже 2,1. Но кроме мама, папа, дай и на мы никак не продвигаемся. Понимают все, по книжкам мне все что попрошу- покажут. Называю слова и прошу повторять- ни в какую не хотят. Если что-то нужно- берут за руку и ведут туда и жестом показывают- что хочется получитью Прошу: скажи словами- мама дай мне....- начинают орать. Я от постоянного ора уже одурела, просто руки опускаются. Целый день: мама, ээээ....мама,ээээ . Играют все время вместе, друг за другом все повторяют, понимают друг друга без слов. Но как только что-то нужно от меня- сразу ор и вопли. Мне уже перед соседями неудобно. Ощущение что они орут все время.

Моим 2,7 г. Тоже самое абсолютно :( Вот, намыливаюсь скоро опять к неврологу, в Москву подамся. Я уж тут несколько раз тему поднимала, а они все молчат и молчат.

Нам 2и2. У сына первые слова появились в 1и10, пару месяцев все стояло на уровне мама-папа, прорвало после курса когитума. Дочь до сих пор молчит - ни одного слова, только на "своем". Когитум ей невролог пока не рекомендует - ЭЭГ не очень. Можете смеяться, но мы с Варькой начали заниматься с логопедом-дефектологом. Первым делом логопед велела нам забыть слово "скажи" :), и раскритиковала мой темп речи. О результатх говорить пока рано (всего месяц занимаемся), но дочь стала активно "заглядывать в рот", когда с ней разговариваешь. Логопед говорит, что это очень хороший признак. Если у вас какие-то конкретные вопросы будут, задавайте. А вообще, на эту тему надо почитать книжку Грибовой "Что делать, если ваш ребенок не говорит" - она маленькая, и я ее где-то в сети видела.

скажите, а невролог поставил какой-то конкретный диагноз (задержка развития или задержка речи); вообще, кто первый забил тревогу Вы или невролог? и что говорит логопед, почему Варя не разговаривает? неужели из-за того,то у Вас не такой темп речи..

На данный момент у нас в карте невролог нарисовала темповую ЗПРР. Претензии у невролога были с рождения к обоим детям, к году остались только к Варьке. Мне лично разница в развитии детей стала очевидна где-то в год и два. Мой темп речи не является причиной :), просто в сложных ситуациях с речью, как правило, при общении с ребенком рекомендуют придерживаться "телеграфного стиля", медленного темпа и четкой артикуляции.

Книгу Грибовой смотрите вот тут http://www.eva.ru/albumpage/41320/3.html ОФФ: Лена привет! Чего не пишешь? Я тут читаю, что Вы уже месяц занимаетесь, а новостей от тебя никаких. Не бросай нас пожалуйста, в нашей "деревни" без помощи :)

Исправилась :)

Спасибо за книгу. А то я у себя в городе нигде найти ее не могу.

Насчет "скажи" абсолютно согласна - никто не любит, когда его заставляют ;-) Моих прорвало после 2.2, до этого был какой-то полуптичий-получеловеческий язык, который все в доме понимали. Потому то и особой нужды у детей не было говорить нормально. И силы еще тогда были по 10 раз медленно повторять одно и то же ;-)

Расскажу историю, которую рассказала мне моя свекровь про моего мужа. До 2,5 лет он не говорил ничего (типа ваших), но однажды она отругала его и ... он сказал: "Вот уйду к бабе, а ты останешься" Так то. Переживать, думаю Вам не стоит всему свое время, ведь не молчат же, что-то да говорят. А близнецы, считается, вообще поздно начинают говорить и так друг друга понимают, а с остальными можно и не общаться.

Заговорят, когда готовы будут. Я тоже волновалась - нам сейчас ровно 2, до этого ВООБЩЕ НИЧЕГО не говорили, но "все понимали". Буквально недели 2 назад наконец-то прорвало - не так уж и много, правда, на уровне одиночного полуторалетнего ребенка, но все же - дело пошло. И говорят то, что им нравится - начали кормить рыбу с папой - и сразу же сказали "рыба", то есть пытайтесь показывать и называть интересненькие объекты. И каждая из них идет по-своему - Настя говорит слово, когда уже готова сказать, а Таня пытается повторять за мной, даже если не получается.

Ерунда, не о чем беспокоиться. Было похожее. Нам даже казалось, что они орут от того, что хотят сказать, а не могут. Заговорили резко где-то в 2,6.

Им просто незачем разговаривать. Необходимости нет. Мы тоже проходили через это. Но как только пошли в сад (2 года), сразу заболтали.

Моим 2,6 сейчас говорят хорошо, думаю что результат получили когда начали читать книжки, еще можно поиграть например когда уже несколько раз читаешь детям одно и тоже стихотворение они запоминают, потом стали последнее слово в предложении не договаривать, делали паузу они стали говорить сами. Теперь говорят предложение довольно длинные например : Папа иди на кухню будем пить чай.

Я своим еще до года показывала книжки, све рассказывала. Потом у нас куча книг со стишками, сакзками и прочая еруднда для развития речи. В нашем случае все безрезультатно :(

А я последнее время практикую,пока не попросят нормально без ора или нытья,не даю.Им деваться некуда,начинают просить.Немного настойчивости.Конечно же объясняю,что нужно маме словами говорить,иначе она ничего не понимает.Мама же с вами разговаривает словами.Потом,как они поною,помычу,пльцем потычу и спрашиваю у них,мол поняли что мама хочет? Нет.Вот так и мама не понимает.

Девочки, я им и по книжкам все рассказываю. Но только со сказками у нас проблема, я им читать начинаю, а они в картинки тычут- это назови , другое. Так что только стихи еще катят. Книги в основном рассматриваем и я как попка-дурак по 300 раз им одно и то-же называю. Любят альбомы с фотографиями, могут по часу смотреть. Всех узнают, но опять сообщают мне где мама, где папа и все..., на остальных только по моей просьбе покажи- покажут. Комнатный вулканчик как-то писала, что если они что-то хотят получить- нельзя давать пока не попросят. Фиг вам: у нас только -мама дай ыыыы.... Я говорю им что? В ответ рев минут на десять.В результате я сдаюсь- на, только замолчи. Нервам вообще хана, потому что если они не получают то что просят( опять же только жестами в основном) рев на весь дом гарантирован.

А вы попробуйте читать сказки и показывать некоторые слова дейстьвиями напр: пошёл дед репку тянуть -тяаааанееет по тяааанееет(при этом берёте ребёнка за край кофточки и оккуратненько тянете ёго к себе.Как только деть подвинулся к вам говорите-выыытяанули.).Оч помогает ,детки чаще запоминают действие а не слова.А когда действие не отделимо со словом ,то детки стораются повторить его со словами.

Мы на шантаж: не скажешь - не сделаю, не велись. Им проще было остаться без конфеты, без игрушки,без маминого внимания... Врачи почему-то нас игнорировали, не только логпеды. но и невропатологи. Говорили, ждите.

и в каком возрасте вы заговорили? нас тоже невропатолог с психологом игнорируют и говорят ждите. а нам год и 10, и словарный запас составляют слова "аф" и "все"

в 3.5. Вот так поздно. Хотя с трех лет билась в панике, частного логопеда не нашла. Хотела поводить просто на всякие развиваловки, да мы все время то один болел, то второй - не получилось. А к маю месяцу наконец-то выздоровели, манту сделали, я уже снова собралась, а тут их прорвало.

Мы говорим только простые слова, говорим с удовольствием, с выражением и эмоциями, набис хоть 100 раз, повторяют как попугайчики:)) Говорим слова типа, мама, папа, дядя, баба, дай, на, да, нет, кто там, тик-так, бабах, так..ну и всякое такое. Даня говорят оба, Миша не могут. Я поняла, что у нас дело не в вредности, все что сказать могут, они повторяют, если не могут, либу каверкают либо молчат. Скажешь, скажи машина, мотают головой и убегают, не могут...не прищло наше время значит:)))) Нам ровно 2

Не напрягайтесь - это точно. мои 2,9 Дима еще мог сказть пару слов а Вот Денис моляал. А тут его как проравало каждый день новые слова - н и не односложные а номральные слова нормально произнесенные - стульчик, кушать, автобус, монстр, перчатки. ботинки и т.д.

воо понаписала то... Вот что значит есть за компом :-)

Нормально мы все такие, все поняли

У меня подружка учится на психологии дошкольного возраста и все время мне подкидывает всякие идеи. Так вот она говорит, что развитие речи напрямую связано с мелкой моторикой пальцев. То есть надо стимулировать гибкость пальцев и все такое, лепить из пластилина, учить пуговки застегивать и шнурки завязывать. Нам правда еще рано, но я им делаю гимнастику пальчиков и даю с бусиками играть (под присмотром конечно).А вы про такое не слышали?

Это кстати практикует" Монтесори".Мои в год и шесть короткие слова говорили.К двум годам словарный запас был колосальный,только в предложения слова выстроить немогли.Так мы на занятия один мес походили и пошли фразы,а ещё через месяц они у меня три стишка на изусть выучили.Итог таков что за 4 мес занятий мы стали изъясняться вполне сносно(у нас еще уздечки были ,нормально говорить не давали,в3,5 подрезали и через день услышала нормальную речь.Правдо языки первый мес часто прикусывали во время еды ,мешался наверное)

Идите отсюда :) , не травите душу, тока обрадовалась, что нас, молчащих, тааак много, а тут вы, блин....:)

слышали и не раз. Говорят, что цетры, регулирующие эти виды теятельности, находят рядышком в человеческом мозгу. Поэтому стимулирование одного - стимулирует и другое. Но... мои не желали как гворить, так и руками что-то делать. Но со втоым я их понимаю. Я сама ненавидела лепить, вязать, клеить и пр поделки делать в детстве. впрочем, как и сейчас. правда, у меня с речью проблем не было. А вот муж с детства обожал все урчками своими сам делать. Мелкая моторика на высоте. А вот с речью были ужасные проблемы. И поздно заговорил, и плохо, с логопедом два года занимался. Так что мои взяли от меня - нежелание работать руками, а от мужа - плохоговорение. Ужастик.

известная мысль - развитие мелкой моторики помогает развивать речь. у нас даже в кабинете логопеда есть какие-то игрушки и задания на мелкую моторику. Так что все правильно делаете. Есть еще всякие песенки, которые надо петь (это может делать мама) и показывать пальчиками - у нас в саду висит стенд с такой песенкой и там нарисовано, что надо делать пальцами, если интересно, могу сфоткать. К сожалению, там только 1 такая песенка, но, я думаю, можно придумать свои движения на любую песенку. Еще полезно рожицы корчить - зарядка на мимические мышцы. У нас у Кита эти мышцы слабоваты, поэтому были неправильные звуки (межзубное произношение шипящих и свистящих, горловое р). Мы делаем упражнения (правда, я не знаю, как с малышами такие делать упражнения, но с ними можно просто рожицы корчить), 5 месяцев занимаемся, почти все исправили.

У нас прямо противоположно, я своим вообще не давала нарочно никаких горошков-пуговок-шнурочков и прочей мелочи, а то что они находили тут же выкидывала т.к. страх перед хирургическим отделением перекрывал советы по развитию (двое - это не один ребенок, которому в рот смотришь). (Они у меня фасоль и мелких солдатиков увидели и в руки взяли две недели назад, а нам скоро 3). И что имем - болтают со всеми на разные темы, рассуждают, строят фразы, читают по слогам (открытые слоги простых слов), называют взрослых по имени-отчеству, знают героев книг и мультиков, да что там еще... Я не хвалюсь, просто поэтому я вот не считаю, что моторика как-то влияет на развитие речи, речь развивает ТОЛЬКО ОКРУЖЕНИЕ и ОБЩЕНИЕ.

это же не значит, что у них проблемы с мелкой моторикой. просто бывает, что 2 проблемы - проблема с речью и плохая мелкая моторика - взаимосвязаны и тогда назначают (кроме окружения и общения, конечно, которые тоже очень важны) упражнение на развитие мелкой моторики.

Эх... Я к вам... Мама-папа знаем, но почти не говорим... Легче же помычать... На животных всех у нас какой-то ультрозвук... машины: один - ррррр, второй - бибиби (хотя я иначе как машина не называю)... Пральна, зачем грить, дай мама компота, можно же просто протянуть бутылку. А если вредная мама не даёт сразу, а ноет: ну скажи, ну скажи; можно грозно постучать бутылкой по стеклянной двери, и посильнее, вот тут мама точно побежит наливать...:) Зачем просить раздеть, можно сначала порыдать, оттягивая майку, а потом раздеться самому, ну и конечно помочь брату, даже если он и не хочет...:) Если хочется гулять, достаточно выудить из под дивана, зараннее припрятанную одёжку, и принести родителям. А чего, родители же умные, пусть сами всё понимают... При этом, отлично чирикают друг с другом... Если я Паше даю вкусняшку какую-нить, тот зовёт (что-то типа "гугли-мугли")) и вот, Сева с балкона нарисовался... Или же, читаем с Пашей в комнате, Сева смотрит в окно, а там, ну очень интересная машина, такое же "бурбурбур" и Паша сорвался с места и, спотыкаясь, лезет к окну...:) В "Психологии", в топы, а ля "нам 10 мес, а мама не говорим", я уже и не заглядываю, чтоб лишний раз не расстраиваться... Ну ведь когда-нибудь они же заговорят?

я помню, как мои мальчишки друг с другом разговаривали. помню, в полтора года примерно, так, без особой надежды, попросила одного позвать ко мне второго. смотрю - пошел... подошел, что-то нечленораздельное пробормотал, тоже какую-то "куку-макуку-балямбарабуку". второй внимательно выслушал... встал и ко мне пошел. Я была очень удивлена :) Мои начали говорить нормально (то есть до этого буквально несколько слов и словосочетания из них) примерно к 3 годам. И прогресс был очень стремительный, сейчас нет проблем со словарным запасом, со сложностью предложений и тп., есть еще немножко проблемы со звуками, но мы занимаемся, к школе и этих проблем не будет, я уверена.

Решила сегодня по вашему примеру на близнецовый язык протестировать. Вовка в зале мультики смотрел, а Серега на кухне около меня ошивался. Говорю: "Иди, позови Вову, пусть ко мне придет" Сережа, а он практически не говорит, помчался в комнату с криком "АВА,АВА ауиуа!". Уже на месте повторил свои вопли. Но, то ли Вовка ничего не понял, то ли мультики были клевые, но с места он не двинулся. В конечном итоге, Серега со злости огрел его по голове,затем в дверях кухни появились оба: Вовка с воплями на "обиженную" голову, и Сережка, к-рый буквально пихал брата ко мне. Володю пожалела, Сережу похвалила за усердие, но так и не поняла: есть ли он, язык близнецовый....

Моим год и четыре, тоже только "бы" да "у", правда невролог уже ставит ЗРР, но я не слушаю, у меня соседки двойняги им 3 года ровно, они между собой прекрасно общаются, причем со стороны полное впечатление что они говорят на каком-то языке просто он нам не знаком, а они владеют в совершенстве

Моим 2 и 5. Витя изъясняется на "ура", предложениями и очень чисто. Вовка очень долго молчал, а в последний месяц его прорвало. Я никогда не верила чужим рассказам, но убедилась на собственном опыте. Ребенок заговорил одним днем. Просто встал утром и начал общаться. Причем это не отдельные слова, а фразы и, иногда, даже предложения. Другое дело, что речь не очень чистая, но вполне понятная и постороннему человеку. Произношение - фигня, главное что говорит!

Мои сейчас повторяют почти все слова, которые им нравятся, только Алинка обычно четко и правильно, а Настюшку только я понимаю. Я много читала про развитие мелкой моторики и пальчиковые игры, но вот в пальчиковые игры мы категорически отказывались играть. В полтора года нам подарили игру-шнуровку. Нас это дело очень заинтересовало, очень советую. Еще я постоянно им рассказываю стихи и сказки, причем часто без книг и картинок. Просто, как фон. И в один прекрасный день замечаю, что они все окончания фраз быстрее меня говорят. Предложения из трех слов очень редки, но словосочетания из двух слов меня частенько радуют.

Молодцы вы какие. Мои только: мама, папа, баба, кака, бык и т.п. Шнуровка им не нужна. Книжки со стихами слушаем, но до поры до времени- лучше смотреть энциклопедии с картинками и мамиными объяснялками. Зато отличают кита от акулы и дельфина, снегиря от синицы, тигра ото льва, барса и рыси. А с разговорами беда...

Вон у вас какие тонкости в познании мира животных :) А стихи я просто так рассказываю, они играют, я, например, в комнате порядок навожу, вот по совместительству и тараторю вместо радио:)

Стихи и я читала, а теперь сгоряча показала энциклопедии старшего брата, все! Каждый со своей любимой, как только глаза открыли, так им зверей подавай. Я уже этих кенгурушек и ежиков видеть не могу. Пыталась к обычным книжкам вернуться- не хотят, рот затыкают, сердятся. Две особо опостыевшие мне энциклопедии уже Баба Яга унесла. :)))

Нет, все-таки ваша Баба-Яга - это ВЕСЧЬ! Второй день голову ломаю, где бы чего-нить такое раздобыть :)

А у нас - соседи :). В смысле уносят, если чего не надо. Мы деткам объяснили, что под нами этажом ниже есть маленький мальчик, а рядом злой дядя (который сверлит) - и применяем по ситуации...

Злой дядя у нас тоже присутствует. Но я стала сомневаться- вдруг всех дядей по жизни бояться будут. А с БЯ на улице все же проблематично встретиться. :)

а наши мучают вопросами: а где БЯ? а как она летает? а на чем? а где живет? и .т.п. изощряться врать нет возможности :) кстати, у нас не баба-яга, а бабаюка :)

Спасибо всем кто откликнулся. Я просто наверное больше устала от их рева, и понимаю, что пока не заговорят так и будут реветь. Старшие девицы у меня заговорили очень рано, а полтора года знали весь алфавит- выучили по кубикам. С сыном все сложнее - он заговорил поздно, в 3 годика. Но то ли он один был, толи ревел меньше, но как-тоя спокойно сидела и ждала. Тоже заговрил сразу- пошел в садик и заговорил. Мне потом логопед сказала- а что вы хотели, у него вокруг одни взрослые, все без слов его понимали, и надобности не было. И вот теперь сижу и дергаюсь по новой.

Провела эксперимент. Пока одна играла в другой комнате, говорю Ксюше- позови Аню к маме. Пулей вылетает, слышу гыр-гыр, мама,- возвращаеются вдвоем, подходят и вопросительно так на меня смотрят, что типа надо.... Или еще одна новая фенька- встают к противоположным стенам комнаты, начинают отсчет на свое языке( извините, воспроизвести невозможно), но у нас это явно-раз,два,три. И бегом друг на друга несутся. Вот и думаюБ осенью пойдем в садик, если до него не прорвет, то может их на время в разные группы попробовать устроить. А то им никто не нужен. Мама, папа, и сладкая парочка, а остальные просто фон.

Мои разговаривали на классичекском блинецовом языке. Никто ничего не понимал. Вот, помню. были такие картины. сидят, щебечут. Такя умилительнаяч картина, потом тон повышается. хрясь - один другого стукнул. не договорились, а о чем - непонятно. Зато, когда заговорили, в 3.5 года, весь близнецовый словарь сразу же потерялся. В течение нескольких дней. Сейчас уже наверняка и не помнят ничего из того языка. насчет садика нам так логопед и говорил, что боится просто сад нам е поможет, если мы отдадим их в одну группу (они общаются друг с другом, и очень тесно. Наоборот, дети к ним тянулись и старались понять их, а не мои старались выразиться для них понятнее). Но отдать в раздельныегруппы я не решилась, у кого какие детки. А мои достаточно нервные и потом категорически против сада настроены (все в маму). А вот если нет аких проблем - то наверное разделение поможет.

А мы пошли в ясли когда нам было 1.8.Вот нас там и научили говорить.Мы разговаривали уже в 2.2мес.Правда наша "Лёля" шепелявила.Но наш папа(не логопед)поставил девочкам звуки.Заниматься ,заниматься и ещё раз заниматься.Девчонки результат на лицо-в 5лет мы уже читали,причем достаточно хорошо.А сейчас мы в 3 классе-учимся на отлично.Мы гордимся нашими девчонками.Стыдно сказать,но уроки ни разу ещё не проверяли,все делают сами.Мы только в дневнике расписываемся.И на род.собрания ходим.

Молодцы родители!Хорошо и правильно детей воспитываете(самостоятельность и ответственность в детках оч тяжело привить).Дай бог мне своим пацанам хотябы половинку такой самостоятельности привить.

Мы в 2.1 так же говорили. В 2.2 пошли в сад и процесс пошел, хоть болели гораздо больше чем ходили. Никуда не денутся, заговорят :-) (с транслита)

Было все так же как Вы пишите, примерно до 2 и 7, потом потихоньку заворковали (девочка опережала месяца на 2), сейчас 3,5, говорят как взрослые не по произношению, по смыслу конечно, даже пофилосовствовать могут. У мальчика вообще словесный понос наблюдается, не говорит только во сне :)))

Девчёнки,я впервые стала замечать что очень много деток от 2х до 3,5лет ОДИНОЧНЫХ не говорят .И как голворят их мамочки -логопеды советуют ждать выплеска накопленной информации.