Ставят диагноз - отставание в развитии

Детям год. Ходили к невропатологу, она обоим детям ставит диагноз: одному - отставание в развитии крупной моторики (ребонок в год только начал сам садиться, вставать в кроватке (и вообще встать может только в кроватке держась за палочки), не ползает), но при этом все хорошо понимает, много лепечет, пальчики хорошо развиты. второму - отставание в развитии мелкой моторики (пальчики очень плохо развиты, ничего не говорит), зато в 6 месяцев сел, в 8 начал вставать, в год пошел. Отставание конечно есть, у каждого ребенка свое, с этим спорить трудно. А как было у вас? И главное как помочь? Может есть какие то центры развития для таких крох (хотя с двумя детьми поход туда я пока себе с трудом представляю), может есть фирмы которые приходят на дом (ну как массажистку можно пригласить на дом, так может и какой то преподаватель из центра развития может приходить на дом). Что делать?

Про второго ребенка вобще не поняла- не говорит в год-значит отстает???У меня тоже в год никто не говорил,щас полтора в наличии слов 10.

а родились в срок? проблем не было при рождении? пока, скорее всего, ничего страшного нет, просто обратите внимание на слова врача и подбирайте детям упражнения и развивающие игры - одному, соответственно, для крупной моторики, другому - для мелкой. я не смогу подсказать конкретные упражнения для этого возраста, но помню, что нам рекомендовали крупный конструктор, чтобы ребенок брал его не пальцами, а растягивая всю ладонь, массаж для ладошек.

По поводу первого ребенка-может немного надо заниматься с ним именно по развитию крупной моторики. В год обычно дети начинают ходить, не ходят те, кто ползает, а у вас не того, ни другого. Мои ползали хорошо, а в 1,1 начали оба ходить. Возможно надо первому массаж поделать, развивающие мышцы ножек (скорее всего они просто послабее, чем у второго). По-поводу второго: моим сейчас 2 года, НИЧЕГО не говорят конкретно, только слоги отдельные, мяу, гав и т.п. НО я точно знаю, что с ними все в порядке, так как они знают очень много цветов и оттенков, многие геометрические фигуры (типа тапеция, конус и т.п.).

Мы заговорили в 3г и 5мес. Сейчас прошло уже 3 мес. Говорят, как радио. Вопросы сыпятся на мою бедную голову со всех сторон. Навряд ли кто-нибудь скажет, что заговорить в 3.5 года это не поздно, но ведь именно так и случилось. А насчет мелкой моторики - мы почти до трех лет не хотели вообще ничем заниматься: ни лепкой, ни рисованием, ни прочими прелестями. Ну просто категорично. Конечно, немного грустно, когда ровестники вовсю рисуют, а мы... но потом мы немного заинтереосовались, и прогресс пошел очень быстро, практически догнали ровестников. Так что поздно - не значит никогда. Мне говорили как-то, что до трех лет только крупная моторика есть показатель развития. Все остальное зависит от характера и желания ребенка.(шепотом - у меня, правда, с этой моторикой до сих пор ужасные проблемы. Руки-крюки, растцут из того места, откуда у других ноги... тем не менее с речью и интеллектом все нормально. А вот у мужа руки золотые, может мелкую, кропотливую работку сделать, и с раннего детсва любил и мог этим заниматься, а вот с речью была огрромная проблема). Хотя,если честно, кто может сказать с достоверностью какая нужна моторика для оценки рзвития. Моя сестра, например, в год не хотела ни ползать, ни ходить, до полутора лет молчала ( боялись, что немая), до трех лет прыгать не могла. Зато в те же три года бегло читала. Мама говорила, что она всегда по жизни с заскоками. Но ничего не поделаешь, такой был ребенок, но сейчас финансовый директор. Так что прочь лишние волнения. Ну а поискать специалистов для развивающих занятий никому не помешает. Удачи.