AD
Для начала родителям нужно принять активное участие и поддержать новоиспеченного школьника во всех его начинаниях. Поэтому просто необходимо помочь школьнику с организацией хорошего рабочего места, поучаствовать в составлении дневного распорядка и посоветовать, с каких уроков начинать, а какими заканчивать.
Вероятнее всего, что первые шаги в выполнении домашнего задания не обойдутся без спотыканий и синяков. Ничего страшного, ошибки и помарки – это лишь стимул делать в будущем все чисто и правильно.
Находитесь рядом с ребенком во время выполнения уроков, отвечайте на его вопросы, подбадривайте. Но, ни в коем случае не выполняйте работу за него. Со временем вам лишь придется порой смотреть, как протекает учебный процесс и проверять тетрадь на наличие ошибок.
Если поначалу оценки вашего чада не такие высокие, как хотелось бы, выясните, в чем причина. Уделите ребенку время и позанимайтесь с ним дома. Вот увидите, что после таких занятий темп деятельности ускорится, повысится концентрация внимания.
Не забывайте хвалить ребенка за старание, убедите его в собственных силах.
А сейчас поговорим о том, как лучше всего сформировать привычку выполнения домашнего задания.
Сразу по приходу из школы садиться за уроки не следует. Ребенок должен отдохнуть час-два, поесть и расслабиться после учебного дня. А детям, учащимся во второй смене, рекомендуется выполнять уроки утром.
Необходимо устраивать маленькие перемены.
Безвылазно сидеть за письменным столом не нужно, ребенок должен периодически отдыхать, устраивая себе пятиминутную передышку. Как родители хотят посмотреть телевизор или отдохнуть за компьютером, так и ребенку можно дать время на просмотр его любимых мультфильмов, после чего он вернется к выполнению заданий.
Контролируйте процесс выполнения уроков. Напоминайте ребенку, что за поля заступать нельзя, а при переходе к новому математическому примеру необходимо отступать несколько клеточек. Постепенно уменьшайте меру вашего контроля. Ученик должен самостоятельно приучать себя делать все правильно.
И помните самое главное: не нужно делать трагедию из-за полученной «двойки». Неприятно, да, но ситуации бывают разные. Поговорите с ребенком, дайте ему понять, что немного огорчены его отметкой, и в следующий раз он непременно будет стараться.
Вероятнее всего, что первые шаги в выполнении домашнего задания не обойдутся без спотыканий и синяков. Ничего страшного, ошибки и помарки – это лишь стимул делать в будущем все чисто и правильно.
Находитесь рядом с ребенком во время выполнения уроков, отвечайте на его вопросы, подбадривайте. Но, ни в коем случае не выполняйте работу за него. Со временем вам лишь придется порой смотреть, как протекает учебный процесс и проверять тетрадь на наличие ошибок.
Если поначалу оценки вашего чада не такие высокие, как хотелось бы, выясните, в чем причина. Уделите ребенку время и позанимайтесь с ним дома. Вот увидите, что после таких занятий темп деятельности ускорится, повысится концентрация внимания.
Не забывайте хвалить ребенка за старание, убедите его в собственных силах.
А сейчас поговорим о том, как лучше всего сформировать привычку выполнения домашнего задания.
Сразу по приходу из школы садиться за уроки не следует. Ребенок должен отдохнуть час-два, поесть и расслабиться после учебного дня. А детям, учащимся во второй смене, рекомендуется выполнять уроки утром.
Необходимо устраивать маленькие перемены.
Безвылазно сидеть за письменным столом не нужно, ребенок должен периодически отдыхать, устраивая себе пятиминутную передышку. Как родители хотят посмотреть телевизор или отдохнуть за компьютером, так и ребенку можно дать время на просмотр его любимых мультфильмов, после чего он вернется к выполнению заданий.
Контролируйте процесс выполнения уроков. Напоминайте ребенку, что за поля заступать нельзя, а при переходе к новому математическому примеру необходимо отступать несколько клеточек. Постепенно уменьшайте меру вашего контроля. Ученик должен самостоятельно приучать себя делать все правильно.
И помните самое главное: не нужно делать трагедию из-за полученной «двойки». Неприятно, да, но ситуации бывают разные. Поговорите с ребенком, дайте ему понять, что немного огорчены его отметкой, и в следующий раз он непременно будет стараться.