Как приучить к горшку?

Вчера первый раз посадила на горшок, мы испугались и заплакали! Сейчас сажаю по несколько раз в день, но мы на нем долго не сидим, надоедает!

Оставьте ребенка в покое...

а какой возраст у вашего ребенка?:-) я раньше след. лета и не собираюст приучать:-)

ПСИХОТЕХНИКА ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ВЫБОРА ""...Разрешение, которое дает родитель, должно быть интериоризовано, чтобы стать элементом структуры собственной воли. Повторим еще раз: у цивилизованного человека в той мере, в какой он цивилизован, ничего не может происходить "само" (а если происходит, то это осознается им как невроз, с которым он обращается – или не обращается – к психотерапевту). Возьмем пример уринации, хорошо соответствующий метафоре водопроводного крана. После того как ребенок твердо усвоил, что нельзя писать в штанишки, а можно писать только на горшок (позже -в туалете), "это" не происходит "с ним" само собой, как только он сел на горшок или на сиденье унитаза, по закону условного рефлекса. Ребенок сам [23] должен дать себе команду, что теперь можно, и расслабить мышцы сфинктера. И, как хорошо известно, дети довольно скоро осваивают (и превращают в игру) возможность расслаблять их частично, продолжая контролировать уринацию [24]. С точки зрения интересующей нас темы интеграции спонтанности и произвольности важно заметить, что разрешение может быть реализовано двумя способами: (1) путем расслабления мышц, препятствующих спонтанному действию, или (2) путем приведения в действие мышц, осуществляющих аналогичное действие произвольно. Мы уже говорили об этом применительно к дыханию; приведем еще несколько значимых примеров. Один врач-натуропат рассказывал мне, сколько вреда приносит организму приучение ребенка к искусственному напряжению мышц, произвольным образом обеспечивающих дефекацию ("туженье"). Во многих семьях принято требовать от ребенка "сходить по-большому" в определенное время (например, перед дальней дорогой, или просто "по расписанию"). Между тем сохранившийся (или восстановленный) механизм спонтанной дефекации, как уверял меня этот врач, обеспечивает, кроме своей непосредственной функции, ряд других, столь же важных для организма (не помню, к сожалению, каких именно). То же различие применительно к сексуальному акту лежит в основе одной из фундаментальных психоаналитических и биоэнергетических концепций – оргастической теории Вильгельма Райха [25], влияние которого на Ф.Перлза до сих пор недостаточно осознается его гештальт-последователями. ..." http://psy-tech.iphosting.ru/tech/individ/papush/3-1-5.shtml

К вопросу о выработке у ребенка навыка пользования горшком ""Проблема обучения детей первых лет жизни пользованию горшком привлекает внимание врачей-педиатров и родителей. До последних лет остаются спорными вопросы о сроках начала выработки туалетных навыков у ребенка и ее методике. Особое внимание к этому вопросу было привлечено в связи с увеличением срока пользования подгузниками у детей раннего возраста после широкого внедрения детских одноразовых подгузников в практику ухода за ними. Высказывались предположения о том, что эта тенденция обусловлена значительно большей сухостью кожи ребенка в одноразовом подгузнике по сравнению с марлевым. В условиях, когда пеленки и подгузники стирали вручную, родители стремились приучить ребенка к горшку с как можно более раннего возраста. Это было нечто похожее на соревнование: чей ребенок раньше начнет проситься на горшок. Некоторые матери испытывали особенную гордость, приучив своих детей к туалету в 5 или 6 месяцев. Однако, выработанные рефлексы часто оказывались нестойкими и дети снова начинали мочиться в пеленки. После внедрения одноразовых подгузников туалетные навыки у детей стали формировать позже. Изучение срока, в течение которого ребенок нуждается в пеленках или подгузниках было проведено в 1985 году профессором Такахаши в Японии. В одной группе дети пользовались обычными марлевыми подгузниками, а в другой - одноразовыми. Кроме того, в исследовании участвовали идентичные близнецы, при уходе за одними из которых использовались марлевые подгузниками, а за другими - одноразовые. Результаты исследования показали, что обе группы детей перестали носить подгузники в одно и то же время: в возрасте в среднем 27 месяцев, что на 6 месяцев больше чем средний показатель 20 лет назад. Не было разницы и у близнецов. Таким образом в ходе исследования не было получено данных, свидетельствующих об удлинении периода пользования одноразовыми подгузниками из-за ощущения сухости. Это же исследование показало, что на возраст выработки туалетных навыков влияет пол ребенка. Помимо этого дети, живущие в семьях с бабушками (дедушками), приучались пользоваться горшком раньше. Так, 68% таких детей не использовали одноразовые подгузники в возрасте 30 месяцев, тогда как у детей, не проживающих с бабушками (дедушками), этот показатель составил 58%. Эти данные показывают, что ведущую роль в выработке туалетных навыков у ребенка наряду с его готовностью к обучению играет не тип используемых подгузников, а время и внимание, уделяемое ребенку взрослыми членами семьи. Обучение и выработку навыков пользования горшком нельзя рассматривать в отрыве от общего психосоматического развития ребенка, приобретения таких навыков, как двигательные, языковые, социальные и др. Известно, что созревание нервной системы и социальные факторы играют важную роль в контроле физиологических отправлений (мочеиспускание, акт дефекации), как и вообще в приобретении всех гигиенических навыков у ребенка. Перед началом обучения ребенок должен уметь ходить, нагибаться и поднимать небольшие предметы. Легче начинать обучение, когда ребенок не только хорошо понимает слова, но и сам начинает их произносить и может объяснить родителям, что он хочет. Готовность ребенка к обучению можно определить по наличию одного или нескольких признаков. Ребенок: Остается сухим в течение не менее 2 часов, или просыпается сухим после дневного сна; Придерживается регулярного "графика" испражнений; Словами, жестами, мимикой дает понять, что настало время мочеиспускания или дефекации; Испытывает дискомфорт от загрязненных подгузников и выражает желание их сменить; Ребенок умеет снять и надеть штанишки и войти и выйти из туалета; Ребенок хочет носить штанишки для взрослых. Психиатры и физиологи считают возраст 12-18 месяцев оптимальным периодом для начала целенаправленной выработки туалетных навыков у ребенка, потому что большинство детей не готовы к обучению в более раннем возрасте. Однако, не все дети развиваются одинаково. Некоторые не готовы к обучению до возраста 36 месяцев. Для этих детей 3 года - "самое время" для начала обучения. Главную роль играет не возраст ребенка, а уровень его развития. Не менее важным является готовность родителей и их отношение к приучению ребенка своевременно проситься на горшок. При этом следует помнить о необходимости установления взаимопонимания между родителями и ребенком, а также активного освоения новых навыков со стороны самого ребенка. Детям нужно предоставить право принимать участие в выработке навыков пользования туалетом. У детей в возрасте от 1,5 до 2 лет проявляется сильное стремление к самостоятельности. У них развиваются определенные ощущения, что они могут управлять собственным телом и окружающей их средой. Дети испытывают сильное удовлетворение, научившись ходить в туалет. Однако, особенно важно, чтобы ребенок мог научиться этому сам. Вот что сказал по этому поводу Доктор Майкл Йеллинек, доцент кафедры психиатрии Гарвардского медицинского колледжа: "Когда ответственность за все мероприятие перекладывается на ребенка, то навыки приобретает он сам, в отличие от ситуации, когда родители или воспитатели заставляют его пользоваться туалетом, и ребенок ощущает насилие над собой". Оценивая готовность ребенка к освоению туалетных навыков, родители также должны помнить, что от них потребуется более высокая терпеливость и внимательность к ребенку, чем на протяжении периода, когда он находился в подгузниках. Пока ребенок носит подгузник, родители имеют некоторую свободу в выборе времени для его смены. Ребенок во время обучения не имеет такого выбора времени и требует внимания тогда, когда он сидит на горшке или унитазе. Поэтому, возможно, родителям нужно будет пересмотреть графики своей занятости и выбрать время для обучения ребенка тогда, когда они смогут уделить ему больше внимания. Что касается длительности выработки стабильных туалетных навыков, то сроки обучения могут колебаться в очень широких пределах. У одних детей процесс обучения занимает несколько месяцев, в то время как другие могут освоить навык пользования горшком значительно быстрее. Все зависит от степени готовности ребенка к освоению этого навыка и адекватности методики обучения. Рекомендуется высаживать ребенка на горшок на 3-5 минут вскоре после кормления, до и после сна, перед и после прогулки. Важно поощрять ребенка проситься на горшок, распознавать желание отправить естественные надобности, сдерживать себя до тех пор, пока он не сядет на горшок или унитаз, спокойно и положительно относиться к неудачам. При правильном обучении навыкам туалета с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, использование одноразовых подгузников не приводит к увеличению возраста, в котором дети обучаются пользоваться горшком."" Середа Е.В. - профессор, главный научный сотрудник отдела пульмонологии Научного Центра здоровья детей http://www.mamka.spb.ru/art13.html

Горшок и контроль сфинктеров Грудной ребенок, в особенности в течение первых 8-ми месяцев жизни, опорожняет свой мочевой пузырь и кишечник обычно сразу после кормления. Его можно приучить сидеть на горшке начиная с 6-8 месяцев. Этот рефлекс может исчезнуть в период прорезывания зубов, при изменении некоторых привычек и в особенности, когда ребенок начинает ходить без поддержки (12-16 месяцев). Контроль сфинктеров у грудного ребенка не может быть осознанным; ребенок начинает «сознательно» пользоваться горшком не раньше 15 или 18 месяцев. Первый признак сознательного контроля наблюдается тогда, когда ребенок, который хочет помочиться, показывает пальцем горшок. Он извещает мать, но не дает ей времени прийти ему на помощь. Лишь между 18 и 24 месяцами ребенок предупреждает своевременно окружающих и может подождать, пока его посадят на горшок. В 2,5 года некоторые дети сами спускают штанишки и садятся на горшок без посторонней помощи, гордясь своим «достижением». Контроль выведения фекалий устанавливается обычно раньше контроля мочевого пузыря. К 2,5 годам большинство детей лишь случайно мочатся в штаны. Девочки становятся чистоплотными раньше, чем мальчики. 1. В приобретении навыка чистоплотности участвуют следующие факторы: а) Созревание. Механизм контроля сфинктеров является весьма сложным и зависит от созревания нервной системы. Вообще, существует некий семейный компонент: некоторые дети привыкают быстрее или медленнее к чистоте, как это наблюдается и в случае сидения, ходьбы или речи. Энурез существовал обычно и у других членов семьи. Любой ребенок проходит последовательно через следующие стадии: автоматическая эвакуация мочи (в младшем грудном возрасте); осознание наполненности мочевого пузыря (ребенок в возрасте 18 месяцев извещает мать); противодействие сокращению мышц мочевого пузыря и удерживание мочи благодаря подъемной мышце заднего прохода; стадия, при которой ребенок может контролировать внутрибрюшное давление при помощи диафрагмы и брюшных мышц; последняя стадия - во время которой ребенок может выпускать мочу или прерывать струю, независимо от наполненности мочевого пузыря. Емкость мочевого пузыря ребенка в возрасте 2,5 лет вдвое больше, чем у ребенка в возрасте 2-х лет. б) Воспитание. Ребенок учится контролировать свой мочевой пузырь отчасти из подражания, отчасти благодаря воспитанию. Последнее состоит главным образом в помощи, оказываемой ребенку по мере его развития; если мать не дает ему возможность помочиться в горшок в первый же раз, когда он изъявил это желание, ребенок труднее приучится пользоваться горшком. в) Обусловленность. Грудного ребенка можно обусловить (побудить) мочиться путем контакта ягодиц с краями горшка. Если ребенка наказывают за то, что он не использовал горшок или заставляют сесть на горшок в то время, когда ему хочется бегать, он будет настроен противиться горшку, ассоциируя образование навыка с понятием наказания. г) Формирование личности («я») и характера ребенка. Начиная с возраста 1 года ребенок находится в разгаре периода отрицания и любая попытка заставить его выполнить то или иное задание против его воли (в особенности «ходить» на горшок) оканчивается неудачей. Некоторые дети более своенравны, чем другие, и похожи на своих родителей. Ребенку доставляет удовольствие видеть, как весь дом заботится о том, чтобы он сходил на горшок. Мать садится около него и лаской, лестью пытается убедить его испражняться, в то время как он наслаждается, отвечая ей отказом; горшок служит ему средством передвижения, игрушкой или шляпой. Ребенок может удовлетворять свое «я» и потребность привлекать к себе внимание и другими средствами, не только отказом от горшка. К несчастью, момент приобретения навыка чистоплотности точно совпадает с моментом отрицания. Наибольшая часть сфинктерных расстройств происходит благодаря тому, что ребенка принуждают, а ребенок отказывается от принуждения. Проситься на горшок без нужды - еще одно средство привлекать к себе внимание. Ребенок вскоре обнаруживает, что стоит ему попроситься на горшок, и мать оставляет все, чтобы заняться только им, так что он снова начинает проситься на горшок через каждые пять минут. Мать не смеет ему отказывать, думая, что ребенку действительно нужен горшок и что он не приучится к горшку, если она не принесет его немедленно. Правда, в этом возрасте мочеиспускание - дело срочное и ребенок будет чистым, если окружающие заботятся об этом, но нелегко выяснить, является ли нужда реальной или только маневром, чтобы привлечь к себе внимание. В последнем случае мать не должна удовлетворять желание ребенка; нужно приносить горшок только через определенные промежутки времени, которые она считает подходящими. Если ребенок мочится слишком часто, надо обратиться к врачу. д) Личность матери и отсутствие знаний. Мать, которая решает «дрессировать» ребенка слишком рано, по всей вероятности, может столкнуться с отказом ребенка садиться на горшок. Мать не отдает себе отчета в нормальных вариациях усвоения чистоплотности и к своему отчаянию констатирует, что в этом отношении ее ребенок отстал от других. Она наказывает ребенка, а он реагирует, отказываясь от горшка или мочась в штаны. Некоторые матери ошибочно полагают, что условный рефлекс грудного ребенка (соприкосновение с Ночью ребенок еще не в состоянии контролировать себя; он может мочиться в постель даже во время короткого сна. Ему можно помочь, усаживая его на горшок перед тем, как, уложить спать. Пока он еще мочится ночью, следует ему подкладывать в постель чистые пеленки. Лучше пользоваться пеленками или памперсами, чем ругать его, когда он мочит простыни. Не надо будить ребенка ночью, чтобы сажать его на горшок. Он не может оставаться чистым всю ночь, пока у него еще не выработался полный контроль сфинктеров в течение дня. Обычно ребенок в 2,5-3 года остается чистым и ночью (некоторые дети сами встают ночью и мочатся без посторонней помощи). http://my-famaly.narod.ru/gor.htmll

Дорога к горшку Наблюдая за ребенком, сравнивая его с другими детьми, общаясь с друзьями-подругами, нормальные любящие родители постоянно ищут доказательства того факта, что «наш не хуже других». И именно поэтому жизнь нормальных любящих родителей состоит из огромного количества переживаний. Проблемы и поводы для волнений поэтапно сменяют друг друга. Будет ли держать головку? Вылезут ли зубы? Закроется ли родничок? Когда же, наконец, он сядет, встанет, поползет, пойдет? Неужели он так и будет отталкивать ложку? Неужели он так и не заговорит – уже ведь год исполнился, а кроме «мама» и «дай» никаких осмысленных звуков не наблюдается? Принципиальной особенностью именно нашего образа жизни является постоянное обсуждение волнующих проблем не только в кругу семьи, но и вынос их (проблем) на всеобщее обозрение в процессе общения с друзьями, подругами, соседями и сослуживцами. Как только, на каком нибудь дне рождения, вы гордо заявите о том, что, дескать, «наш Петя в 10 месяцев сам пошел», как пренепременно среди присутствующих обнаружится более «удачливый» родитель, чей Вася пошел в 9,5. Детальное изучение вопроса наверняка приведет к расширению списка обсуждаемых родственников и знакомых. Главным итогом вечера станет не вызывающее сомнения заявление соседки тети Клавы касательно того, что ее внучатый племянник Артурчик ходил самостоятельно в 8 месяцев. Оставшись наедине с собой, вы невольно удивитесь трансформации собственных мыслей. В течение какого-то часа, ваш самый любимый, самый талантливый и самый развитый мальчик Петя, из объекта непоколебимой родительской гордости трансформировался в самое обычное и совсем невыдающееся дитя. То ли дело Артурчик! Наутро, успокоившись, вы поймете, что восьмимесячный племенник тети Клавы ходил самостоятельно, главным образом, под себя... И это предмет отдельного разговора. Тема «хождения под себя», к которой мы пришли «простым логическим путем», во всем спектре детских проблем стоит особняком. * * * Умение самостоятельно, без помощи родственников, справлять нужду является настолько очевидным атрибутом «взрослости», что желание, поскорее увидеть своего ребенка гордо сидящим на горшке и не менее гордо натягивающим после этого абсолютно сухие трусы становится просто нестерпимым. Масла в огонь добавит опять-таки уличная информация. Несложно будет узнать о выдающихся достижениях молодой мамы Оксаны из третьего подъезда: ее дочка с трех месяцев мочится по команде «пись-пись». Вряд ли вам сообщат о том, что словосочетание «пись-пись» Оксана произносит по 30-40 минут подряд, но дело сделано. Зерно сомнения запало в ранимую родительскую душу. И, снимая с сухого и веселого Пети тяжелый утренний подгузник, вы твердо решите: хватит быть маленьким! С этого момента начнется дорога вашего ребенка к горшку (вариант унитазу). Но, отправляясь в путь, следует четко уяснить: сам малыш не скоро придет к намеченной цели. Вам обязательно следует быть рядом с ним. Готовы ли вы к этому путешествию? Поэтому давайте перед дорогой присядем и подумаем. И, прежде всего, вот о чем. Много ли вы знаете детей, которые пошли в школу, не умея при этом самостоятельно справлять нужду? Ответ однозначен – не много, а если точнее не знаете. По крайней мере, если речь идет о ребенке, который отправился в обычную среднюю школу. Вы твердо должны отдавать себе отчет в том, что если у ребенка нет тяжелой врожденной или приобретенной патологии, то рано или поздно он научится контролировать свои потребности и станет полноправным членом общества. Но что, в данном контексте, означает словосочетание «рано или поздно»? Рано, это когда – в полгода или в год? Поздно, это когда – в три года или в четыре? И ответа однозначного здесь нет и быть не может. Ибо все определяется, по крайней мере, должно определятся, именно вашими личными представлениями о своевременности и целесообразности. Еще раз подчеркиваю – лично вашими! Не мнением прабабушки, которая однозначно заявляет, что все ее пятеро детей с годовалого возраста сами вытирали себе попу и не были избалованы вредными и никому не нужными памперсами; Не высказываниями настойчивой соседки Оксаны, подсчитавшей, что за последние полгода ей удалось сэкономить на памперсах, сумму, равную 20 упаковкам стирального порошка; Не категорическими утверждениями крупных «специалистов» о том, что подгузники вредны и «вам должно быть стыдно и вообще уже пора». Вы четко должны определиться с непреложным правилом: это ваш ребенок, это именно вы тратите деньги на его одежду и подгузники, это именно вас должно в вашем ребенке что-либо устраивать или не устраивать. Когда и каким образом ваш ребенок будет справлять нужду, является внутренним делом именно вашей семьи. Из приведенного правила есть очевидное исключение. Процессы оправления физиологических потребностей являются внутренним делом вашей семьи лишь при условии, что это не затрагивает существования других семей. Ситуация, при которой дитя мочится под дверью у соседей, нормальной не является. Но, упомянутое исключение, лишь подтверждает общее правило. Итак, вы решили, что действительно пора. Первое, что вы должны знать: что-либо знать вам совсем не обязательно. Если вы никогда не знакомились с правилами приучения к горшку, если вы никогда не открывали книг с мудрыми инструкциями, если без теории вы сразу же решили стать практиком – успех придет к вам пренепременно. Да возникнут проблемы, разочарования в себе и в ребенке, несколько скандалов и истерик, но конечный результат предопределен. Ограничить количество практических неудач и недоразумений можно с помощью вовремя полученной теоретической информации. Этим мы и займемся, пожалуй. * * * С момента рождения – и это очевидный факт – процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т.е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам – действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку, в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным – подчинить его воле конкретного юного индивидуума. Успешность переучивания определяется тремя факторами: 1. Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации: мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, прямая кишка, мышцы брюшного пресса, сфинктеры прямой кишки и мочевого пузыря (сфинктер – это особая круговая мышца, сжимающая полый орган или замыкающая выход из него); 2. Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга. 3. Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников. Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны: Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развитияребенка. Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано. Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде «пипи», а ходит по большому исключительно после «аа». И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется. Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пипи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно не отцепятся, пока не помочишься, так связь эта установится рано или поздно. Но цепочка должна быть другой: не «пипи» - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря – горшок – мочеиспускание. Т.е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пипи»). Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные – наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пипи»… Каких бы «поразительных успехов» вы не добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими. Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет «ну ничего не получается» - тоже совсем не редкость. В этом то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается родители, пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия – заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие – истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности. Отсюда важное правило: если не получается – подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику. Существуют установленные специалистами физиологические нормы. 1. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно «дозревает» в течение второго года жизни. 2. Средний возраст выработки более-менее устойчивых «горшечных» навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев. 3. Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту. Все вышеизложенное – теория, предшествующая последующим практическим рекомендациям. Но перед тем как перейти к конкретным советам, хочется еще раз подчеркнуть: попытки приучения к горшку ребенка в возрасте до года могут привести лишь к экономии подгузников (что немаловажно), но никакого отношения к формированию осознанного контроля над выделительными функциями эти попытки не имеют. Таким образом, рекомендуемое время приучения ребенка к горшку колеблется в достаточно широком возрастном интервале – от 1-го до 3-х лет. Для того чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки. К таким признакам относятся: - установление более-менее стабильного режима дефекации; - способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии; - знание частей тела и названий предметов одежды; - знание или понимание слов «пописал» и «покакал»; - демонстрация отрицательных эмоций, как следствие пребывания в грязных (мокрых) подгузниках; - стремление (умение) самостоятельно раздеваться; - стремление (умение) самостоятельно входить-выходить из туалета. И, наконец, самый достоверный признак: способность любым способом – словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами - передать родителям слово «хочу». * * * Итак, все предварительные условия присутствуют. Желание есть. Начинаем. 1. Помимо готовности ребенка, должна быть и готовность взрослых. Очевидно, что на этапе перехода от подгузника к горшку затраты времени на непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзя вырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидается официальный визит бабушки. 2. Ребенок, как в прочем и всякий взрослый человек, склонен к переменам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда, когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны. 3. Лучшее время – лето. Легче освободится от одежды, меньше количество предметов, подлежащих стирке в случае промашки. Да и сохнет все заметно быстрее. 4. Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когда вероятность «процесса» максимальна – после сна, после еды, когда по поведению поняли – пора. 5. В случае успеха – очень-очень хвалим. В случае неудачи – изо всех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся – огорчения не показываем. 6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы – весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходном этапе. 7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когда пора ребенку, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, в обязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой. 8. Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно не следует. Вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на прогулке в прохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когда проснулись сухие и быстренько уселись на горшок – обращаем внимание на то, какие мы молодцы и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухой подгузник. 9. Форма горшка, его цвет и количество «прибамбасов» (музыкального сопровождения, откручивающихся частей, нарисованных глаз и выступающих ушей) не имеют принципиального значения. Важно все-таки, чтобы горшок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенно определенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры с горшком. «Вот это стул. На нем сидят» - и, по аналогии, – это горшок, на нем писают и какают. Желательно, тем не менее, чтобы горшок был сделан из экологически чистой пластмассы, был удобным - размеры соответствовали попе, не был холодным. Наличие спинки (горшок в виде кресла) совсем не помешает. 10. Не принципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличие специального детского сиденья). Тут уж, как вам удобнее. С учетом того, что, особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее, поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве. Совмещать горшок с унитазом – вполне приемлемый вариант, особенно для мальчиков. Специальная табуреточка в туалете, а с нее помочится – это ж просто удовольствие и осознанное приобщение к миру взрослых. А если еще папа найдет время показать, как это делается… * * * Итоговое наблюдение из практики. Честное слово, за два десятка лет работы педиатром я ни разу не сталкивался с ситуацией, когда родители нормального четырехлетнего ребенка обращаются к врачу по поводу того, что дитя не умеет пользоваться горшком. Но рыдания мамы, чей двухлетний отпрыск писает в штаны – явление довольно типичное. При этом, главный повод к огорчениям не тот факт, что наш штаны намочил, а то, что все остальные давно ходят на горшок. - А с чего вы взяли, что все остальные ходят? - Так сами говорят! По этому поводу вспоминается замечательный анекдот о том, как пенсионер Иван Иванович жалуется сексопатологу: «Соседу Петру Петровичу, как и мне 70, он говорит, что может 3 раза, а я вообще не могу!». А доктор советует: «Так и вы говорите»… Надеюсь, аналогия понятна. ЕОК http://www.komarovskiy.vostok.net/statti/st4-10.htmll

Эта пед.минутка написана в 1966 году, но она остается актуальной и теперь, когда писание доморощенных программ стало модным способом самовыражения. Вировляиский М.А. (Автореферат диссертации) КАК ПРАВИЛЬHО САЖАТЬ РЕБЕHКА HА ГОРШОК Правильная посадка ребенка на горшок имеет громадное значение в деле его физического и психического развития. Трудно переоценить роль этого мероприятия, когда речь идет о становлении личности ребенка, о формировании его индивидуальности. Горшок органически входит в жизнь ребенка и тем самым создает возможность для успешного решения сложных педагогических задач. Правильная организация отношения ребенка к своему горшку может стать отличным средством воспитания у ребенка собранности, а также быстрой реакции и способности к решительным и точным действиям в критическую минуту. Поведение ребенка, сидящего на горшке, используется воспитателем для изучения возможностей влияния на умственное и эстетическое развитие детей. В данном случае воспитатель оказывает на своих подопечных косвенное, опосредованное влияние через неодушевленный предмет. В основе правильного отношения ребенка к своему горшку лежит, прежде всего, строжайшее соблюдение режима. Hужно создать все условия для того, чтобы посадка на горшок стала для ребенка осознанной необходимостью, чтобы он испытывал при этом неподдельную радость. При правильном режиме нужно всегда сажать ребенка на горшок в строго определенные часы, не спеша, дабы укрепить положительное отношение ребенка к этому процессу, и постепенно развивать у ребенка движения, повышаюшие его активность во время пребывания на горшке. После того как каждый ребенок научится вполне самостоятельно восседать на горшке, сестра-воспитательница может одновременно посадить на горшок всю группу. Этот передовой опыт сестер-многогоршочниц заслуживает самого широкого распространения и всяческой популяризации. Следует обращать особое внимание на развитие эмоциональных реакций у сидящего на горшке ребенка. Первая улыбка должна возникать у него не ранее, чем на пятой - седьмой минуте. Чем старше ребенок, тем ликование его проявляется более разнообразно: он не только улыбается, но и издает звуки (главным образом, подражательного характера), энергично двигается, быстро выпрямляя и сгибая ручки и ножки и вертя головой. Hеобходимо развивать у ребенка умение сидеть на горшке прямо, не сутулясь и не сгибаясь. Это умение пригодится ему на всю жизнь, и правильная осанка должна стать одним из первых привитых ему полезных навыков. Очень хорошо и благотворно действует на сидящего на горшке ребенка хоровод, который устраивают вокруг него другие дети. Это создает у ребенка радостное настроение, объединяет его общими переживаниями с другими детьми. Их веселье - его веселье, и наоборот. Hельзя допускать, чтобы ребенок подолгу засиживался на горшке, так как длительное пребывание в этой нетипичной для нормального ребенка позе может привести в итоге к искривлению позвоночника, сдавливанию грудной клетки, вялости мускулатуры. Hе следует оставлять сидящего на горшке ребенка без присмотра более чем на 1 час, иначе он может заснуть и свалиться с горшка. Hормальный, здоровый ребенок, сидя на горшке, обязан бодрствовать радостно и активно. Если ребенок не сможет самостоятельно встать с горшка, он должен спокойно подождать воспитательницу. Очень важно, чтобы он не ощущал себя в это время одиноким, покинутым, оторванным от коллектива существом и не вспоминал мать. Hи в коем случае воспитательница не должна сама садиться на горшок, что ы продемонстрировать детям, как это делается! Педагогическая практика показала, что такие необдуманные поступки, граничащие с эксцессами, приводят к неминуемому и резкому падению и без того шаткого авторитета воспитательницы и дают детям, по природе своей склонным к обобщениям и поспешным выводам, отличный повод для нездоровых настроений и плоских шуточек. Посадив ребенка на горшок надлежащим образом, вы сразу завоюете его доверие! Это - самый надежный путь к детской душе. http://sibmama.info/index.php?p=gorshok

КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЕНКА К ГОРШКУ? Екатерина Чепыжова Консультант - Любовь Петрова, врач-педиатр Тем, у кого нет детей, вопрос может показаться незначительным или даже смешным. Однако молодые родители, сталкивающиеся с этой проблемой, знают, какое огромное значение она приобретает в возрасте около года. Когда начинать приучать ребенка к горшку? Окончательный ответ на этот вопрос так и не найден. Некоторые врачи и родители думают, что чем раньше, тем лучше. Особенно укрепилось это мнение после книг супругов Никитиных, которые поделились со своими читателями опытом раннего приучения детей к горшку. Однако многим известно, что ребенок иногда быстро расстается с такими навыками. Раньше, когда все родители стирали пеленки, было что-то вроде соревнования: чей ребенок раньше начнет проситься на горшок? Некоторые матери гордились, если их ребенок уже в полгода начинал проситься в туалет, и считали это признаком необыкновенной смышлености малыша. Другие родители, особенно после того, как появились одноразовые подгузники, считают раннее приучение к горшку насилием над ребенком и ждут, когда он сам захочет проситься на горшок. Появление одноразовых подгузников позволило отказаться от утомительной стирки, что сняло остроту этой проблемы. И все-таки, если идти от интересов ребенка, а не от комфорта родителей, когда нужно приучать его ходить в туалет? Японцы решили ответить на этот вопрос и выяснить, в каком возрасте ребенок может безболезненно отказаться от подгузников и перейти к горшку. Они наблюдали две группы семей с маленькими детьми, причем в одной группе использовали обычные марлевые подгузники, а в другой - одноразовые. Результат был парадоксальным: и те, и другие дети перестали носить подгузники в одно и то же время - примерно в 27 месяцев. Это на 6 месяцев больше, чем 20 лет назад. Таким образом, торопиться с приучением ребенка к горшку все же не следует. Что влияет на успех? Кроме готовности малыша к обучению, огромную роль играет внимание и время, которые уделяют ребенку взрослые члены семьи. Ученые обнаружили: дети, живущие в семьях с бабушками или дедушками, приучались пользоваться горшком на несколько месяцев раньше, потому что старшее поколение располагало временем и уделяло малышам больше внимания. Но самое главное, что должны понять родители: возраст, в котором нужно начинать приучать ребенка к горшку, зависит от его развития. Желание или нежелание родителей, тип подгузников, характер ребенка - не главное в этом процессе. Все определяется созреванием нервной системы. Ведь именно она обеспечивает контроль за физиологическими отправлениями и вообще приобретение всех гигиенических навыков у ребенка. Поэтому сегодня врачи советуют: перед тем, как приучать малыша пользоваться горшком, дождитесь, чтобы он научился ходить, нагибаться и поднимать небольшие предметы. Легче начинать обучение, когда ребенок не только хорошо понимает слова, но и сам начинает их произносить и может объяснить родителям, чего он хочет. Какое время оптимально для начала выработки туалетных навыков у ребенка? Психиатры и физиологи считают: это возраст 12-18 месяцев. В более раннем возрасте большинство детей еще не готовы перейти от подгузников к горшку. Но у некоторых детей этот срок может затянуться даже до трех лет. Успех определяется и тем, насколько правильно родители относятся к маленькому "ученику", постигающему основы основ человеческого общежития. Самое главное - взаимопонимание. Оно достигается тогда, когда ребенок сам хочет научиться пользоваться горшком и делает это активно. Обычно такое желание возникает в возрасте от 1,5 до 2 лет, когда у детей развивается сильное стремление к самостоятельности. В один прекрасный момент малыш осознает, что он может управлять собственным телом, что это приятно и здорово. Каждый небольшой успех доставляет ему удовольствие, а если его еще и хвалят, то он очень старается научиться все делать сам, без помощи взрослых. Именно в этот период родители должны вооружиться терпением и уделять ребенку больше внимания, чем обычно. Ведь пока ребенок носил подгузники, родители сами решали, когда им сменить подгузник. А когда он сидит на горшке или унитазе, внимание требуется немедленно. Но зато и результат оправдывает ожидания. Как много времени уходит на то, чтобы приучить ребенка пользоваться горшком? Сроки обучения могут колебаться. Одному ребенку понадобится несколько месяцев, а другие могут научиться пользоваться горшком значительно быстрее. С чего начать? Попробуйте высаживать ребенка на горшок на несколько минут (не более пяти) вскоре после кормления, до и после сна, перед прогулкой и после нее. Если через пять минут он с победным видом вскакивает с пустого горшка, не выражайте своего разочарования, наоборот, похвалите его, что он захотел сходить в туалет "как большой". Старайтесь угадывать его желание отправить естественные надобности, а не заставляйте сесть на горшок просто потому, что "пора". Не держите малыша на горшке дольше, чем необходимо, чтобы у него не выработалось отрицательного отношения к этому предмету. И самое главное - спокойно и положительно относитесь к неудачам и хвалите даже за самый маленький успех. ТЕСТ Пора на горшок? 1. Малыш уже может оставаться сухим около двух часов, а то и больше? 2. Он просыпается сухим после дневного сна? 3. Малыш знаками или словами дает понять, что настало время сходить в туалет? 4. Он ходит в туалет по определенному "графику"? 5. Он не любит оставаться в грязных подгузниках и выражает желание их сменить? 6. Малыш уже научился снимать и надевать штанишки, входить в туалет и выходить из него? 7. Ваш ребенок просит надевать ему "штанишки для взрослых"? Если вы ответили положительно на 3 и более вопросов, то можно начинать приучать ребенка к горшку. Журнал "Семейный доктор" № 10 1999г. http://www.gabr.org/perevod/article246.html

ПРИВЕТ, ГОРШОК, ПРОЩАЙ ПОДГУЗНИК! Источник: СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ Наступает время, когда родители в едином порыве со всеми родственниками и знакомыми начинают приучать ребенка к горшку. Для решения этой проблемы они прибегают к любым средствам и забывают об одном очень важном условии: ребенка невозможно научить чистоплотности, он должен сам захотеть быть сухим и чистым. "С тех пор как Иришке исполнился год, я сажаю ее на горшок каждый вечер перед тем, как уложить ее спать. Мы берем с собой книжку, иногда читаем, а иногда просто разговариваем”. "Вечером, после работы, у меня совершенно не остается времени, чтобы заняться воспитанием ребенка. Поэтому я оставляю его няне, и она сама придумывает всевозможные способы, чтобы приучить малыша к горшку". "Мы стараемя часто говорить об этом, но у сына такой вид, как будто это его совершенно не интересует. Мы в полной растерянности: ведь ему уже два с половиной года”. Итак, возможно ли целенаправленно научить ребенка ходить на горшок, или малыш должен сам принять решение и сделать это тогда, когда ему это нужно? Здесь нечему учиться Потребность оставаться чистым и сухим возникает у ребенка сама по себе. Правда, обычно она следует за определенной стадией неврологического и психологического созревания. Сначала малыш должен научится ощущать наполненность кишечника и мочевого пузыря и произвольно напрягать и расслаблять мышцы, закрывающие и открывающие мочевой пузырь и прямую кишку. Только после этого он сможет ходить в туалет общепринятым способом. После долгих размышлений о том, в каком возрасте малыши обычно садятся на горшок, педиатры и психологи пришли к интересному выводу. Оказывается, до тех пор пока ребенок не освоит навык хождения и не научится сам подниматься по лестнице и спускаться с нее, он не будет готов “принять” новые для него правила справления естественной нужды. Поэтому говорить о горшке, и тем более настаивать на нем, в 15 и даже в 18 месяцев абсолютно бесполезно. Например, во Франции в детских садах дети начинают ходить на горшок только между 20 и 24 месяцами. Это также можно объяснить и тем, что ребенок в этом возрасте уже понимает, чего от него ждут. Никаких наставлений! Старайтесь быть справедливыми. Поймите, что, если малыш не хочет идти на горшок, это вовсе не означает того, что он плохой или грязнуля. И когда ребенок испачкал штанишки, он совершенно не нуждается в ваших упреках и устрашениях. Наоборот, ему хочется, чтобы его утешили и, главное, доверяли ему. Ведь в этом возрасте малышу бывает даже стыдно из-за того, что он не смог справиться со своим телом. Убедите его, что ничего страшного в этой ситуации нет, что вы действительно верите в то, что он быстро всему научится. В каждой семье есть свои маленькие хитрости, помогающие малышу быстрее достичь поставленной цели. В нашем случае – быстрее привыкнуть к горшку. Поэтому посоветовать всем родителям придерживаться какой-либо единственно приемлемой стратегии невозможно. Роль родителей и нянек на данном этапе заключается лишь в терпеливом ожидании. Именно такое поведение окружающих ребенка взрослых является для него лучшим стимулом. Ведь основная задача в процессе приучения к горшку заключается не в том, чтобы доставить удовольствие маме и папе. Малыш должен развиваться, руководствуясь своими ритмами, и не чувствовать при этом, что окружающие его взрослые сходят с ума. Когда давление, оказываемое на ребенка, становится слишком сильным, его единственно возможная реакция будет – это бунт… Вы никогда не задумывались над тем, почему все взрослые стремятся содержать себя в чистоте? Ответ прост: это приятно и комфортно. Поэтому не торопите малыша, дайте ему возможность разобраться во всем самому. Как только испачканная, мокрая и раздраженная попка будет доставлять неприятные ощущения…он сам поспешит исправить это положение! Конечно, иногда очень трудно сохранить спокойствие, особенно когда кажется, что ребенок специально “вредничает”. Но нужно набраться терпения и держаться достойно, не принимая игру, которую предлагает вам малыш. Также можно подумать и о возможных причинах возникших неприятностей. Может, вы сами, даже не подозревая этого, произвели небольшое “форсирование событий”? В этом случае постарайтесь вернуться к нулю, объясняя ребенку, что ничего страшного не происходит, но это очень досадно, и в первую очередь для него… Возложите на ребенка ответственность за его чистоплотность, помогите ему понять, что это не просто ваше навязчивое желание. Объясните, что так заведено для всех в нашем мире. Но не забывайте время от времени сочувствовать малышу: совсем непросто поменять свои привычки в одно мгновение! Жизнью малышей в основном руководят родители. Именно они решают, когда он будет купаться, есть, спать, гулять... И зачастую у детей нет никакого права на выбор. Попытайтесь сделать так, чтобы, привыкая к горшку, они не смогли найти повода протестовать против всего того, что на них давит. Учитесь делать все как можно естественнее. Конечно, жаже самые терпеливые родители иногда теряют всякое терпение. Особенно в тех случаях, когда им кажется: ребенку уже достаточно лет, чтобы он привык к горшку! Или когда пора отдавать его в детский сад... А малыш никак не может понять, чего от него требуют, и совершенно равнодушно относится и к чистоте, и к яслям! Чтобы объяснить такое поведение ребенка, родители начинают задавать себе вопрос: “Может, это мы вели себя слишком безответственно и не смогли вовремя приучить ребенка к горшку?” - “Нет и еще раз нет, - уверяют психологи, - Просто еще не наступило время, когда малыш захотел бы стать чистоплотным”. Вначале словами "писать" и "какать" (или "пипи", "кака") ребенок сообщает, что эти действия уже выполнены. Затем эти же слова начинают обозначать желание или готовность совершить названные дейтвия. Поэтому очень важно, чтобы родители вовремя услышали их, правильно истолковали и направили малыша в нужном направлении (т.е. к горшку). Скорее всего, достаточно объяснить ребенку, почему все хотят, чтобы он делал именно так. Например, перед началом “учебного” года в детском саду можно рассказать малышу о том, что он уже взрослый, а “взрослые” его возраста ходят сухими и чистыми. Поэтому в первую очередь он сам будет чувствовать себя неловко... В этом возрасте ребенок способен испытывать смущение и стыд за свою неловкость перед окружающими его людьми. Но ни в коем случае не давите на ребенка и не употребляйте опасных аргументов типа: “Если ты не перестанешь носить подгузник, ты не пойдешь в детский сад!” А вдруг малыш и так не хочет туда идти, и теперь он вооружен таким сильным аргументом! Если вы заметили, что малыш отстает в развитии, ему сложно даются такие физиологические навыки, как, например, хождение, речь, умывание, обратитесь к специалистам, детскому психологу или психотерапевту. Помните, что иногда дети не хотят становиться взрослыми только потому, что им не хочется вырастать из привычного статуса младенца, которому все позволено. А приучение к горшку — это первое самостоятельное взрослое действие. Наконец, вместо того чтобы постоянно говорить о горшке, гораздо полезнее развивать общие двигательные функции ребенка, его ловкость. Пусить поплещется в воде, поиграть с глиной, приготовит вкусный пирог с мамой… Есть столько полезных игр, которые помогут понять ребенку, что такое чистоплотность, и “сделают” это лучше, чем все разумные доводы и внушения. Несколько советов: Очень важно правильно выбрать местохождение горшка. Он должен быть всегда в распоряжении ребенка и при этом оставаться в туалетных комнатах. Кроме того, необходимо выбрать устойчивую модель. Можно предложить малышу специальное сиденье, которое надевается на крышку обычного унитаза. Помните, что преходный этап под названием "грязные штанишки" не так уж бесполезен. Он позволяет малышу понять, что происходит, когда он случайно испачкался. Особенно важно узнать это ощущение детям, которые с рождения "пользовались" подгузниками последнего поколения. Откажитесь от использования подгузников, дайте возможность малышу ощутить себя мокрым. Но, конечно, такие опыты лучше проводить в теплую погоду. Очень подробно расскажите ребенку, какие процессы происходят в его организме. Многие детишки боятся своих испражнений, потому что они думают, что это одна из составных частей, которая почему-то отваливалилась! А некоторые мальчики могут даже найти сходство со своим половым органом. Чтобы этого не происходило, им очень важно ваше разъяснение. Необходимо объяснить малышу, что все то, что остается в горшке, имеет отношение к съеденной пище, в которой больше не нуждается организм. И что так происходит у всех, даже у животных. Можно, например, сказать, что после еды животик возвращает обратно то, что он не захотел съесть. Такие разъяснения необходимы всем детям. Так можно избежать хронических запоров, которые часто развиваются, когда ребенок очень старается оставаться чистым или боится расстаться с тем, что находится внутри. Многие малыши очень гордятся своими "успехами", которые появляются после посещения туалета. И очень обижаются, если взрослые смотрят на это с отвращением или безразличием. Помните, что в этом возрасте дети склонны переносить на себя отношение к их горшку. Старайтесь трезво относиться к успехам ребенка и не перехваливайте его. Соблюдение правил чистоплотности все-таки нельзя назвать подвигом. Бурная радость и гордость могут показаться ребенку поводом бросить вам вызов, а иногда малыш может даже увлечься этой игрой. Он должен понять, что делает это прежде всего для себя. И, наконец, нет вторжениям в личную жизнь! С тех пор как ребенок начнет "уважать" горшок, предоставьте ему возможность самому контролировать процесс. Это первое личное, интимное дело ребенка. Смиритесь с тем, что половина того, что должно было попасть в горшок, попадает за его пределы! Не возражайте, если малыш захочет снять ботиночки, штанишки и трусики только для того, чтобы пописать. И если он отказывается от вашей помощи, не вмешивайтесь. Основные даты В 15 месяцев малыш в состоянии рассказать родителям, что он испачкал штанишки. В 18 месяцев он начинает интересоваться своим горшком и в какой-то момент решается на него сесть(иногда даже с каким-нибудь результатом). Между 2 и 2,5 годами ребенок учится оставаться сухим днем и очень редко - ночью. Примерно В 2,5 года он самостоятельно (без посторонней помощи) садится на унитаз с или без сидения для детей, но пока не может сам вытереть себе попу. ПРАВИЛЬНО НЕПРАВИЛЬНО "Если мой малыш занят игрой, он вряд ли отвлечется, чтобы сходить в туалет". Правильно В этой ситауции можно попробовать два варианта. Первый: постарайтесь объяснить ребенку, что вы понимаете, как ему не хочется прерывать игру, чтобы сделать это. И второй, более авторитарный: вы встаете в позу и заставляете его пойти на горшок... Пусть примет решение самостоятельно! "После появления на свет брата или сестры у старшего ребенка может наблюдаться "откат назад". Правильно В такой ситуации ребенок часто боится, что мама перестала им интересоваться. Возникает чувство ревности, боязни. Малыш не хочет становиться взрослым, так как понимает, что младенцу прощается больше. Не поощряйте его хитрости и напомните ему, что статус "большого" более привлекателен и достоин большего уважения. Классический вариант: ребенок снова начинает делать в штанишки, увидев свою маму беременной. Возможно, это происходит потому, что ему кажется, что все дети делают именно так! Постарайтесь доказать ребенку, что вы любите его и что его самостоятельность не означает отрыва от родителей. Неправильно "Ночная чистоплотность следует за дневной" Правильно Малыш, остающий сухим днем, старается оставаться чистым и ночью тоже. Но до 5-6 лет не нужно волноваться, если ночью с ребенком случились неприятности. "Если выбросить все подгузники, то процесс пойдет быстрее" Неправильно Так вы не сможете помочь малышу понять, что такое чистоплотность. Напротив, к 3,5 годам вы можете предложить ребенку самому "управлять" запасами подгузников, чтобы он мог надевать их, например, перед сном. Но обязательно проконтролируйте, чтобы утром малыш снял подгузник и отнес его в помойное ведро. Тогда желание продолжить вечернее "баловство" отпадет. "Ночью можно разбудить ребенка, чтобы он сходил в туалет" Неправильно Обычно это ни к чему не приводит. Мы ведь стараемся не к тому, чтобы кровать оставалась сухой, а к тому, чтобы ребенок научился либо сдерживать себя всю ночь, либо просыпаться и идти в туалет без чужой помощи. Однако можно помочь ребенку разобраться со своими желаниями, если он начал беспокоиться во сне. Спросите его, не на горшок ли он хочет, и направьте его в нужную сторону. И ни в коем случае не лишайте малыша питья за ужином или перед сном. НАТАЛИЯ КЕДРОВА, детский психотерапевт http://www.mtu-net.ru/sivash/Articles/gorshok.html

Горшок: когда начинать и что делать? Вашему ребёнку ещё нет и двух лет, но вы надеетесь, что скоро будете избавлены от подгузников. Помогите ребёнку преодолеть этап приобретения опрятности. Условия обучения Ваш ребёнок может достаточно продолжительно быть чистым, если он достиг достаточной физиологической и эмоциональной зрелости. Он должен быть в состоянии осознать, что хочет освободить кишечник или мочевой пузырь, удержаться до тех пор, пока он не сможет выполнить это желание, оставаться сидеть на горшке, не уставая от этого положения, от пяти до десяти минут, и, наконец, понимать, что он сделал, когда наполнил горшок. Механизмы опрятности Вплоть до 18 месяцев ребёнок делает свои дела автоматически, подчиняясь рефлекторным командам мускулов, которые называются гладкими. Потом ребёнок понемногу научится контролировать действие своих мускулов, которые называются поперечно-полосатыми. Ими управляет мозг, и поэтому можно по своей воле задержать вытекание мочи или выход кала. Моча. Она постоянно вырабатывается почками и накапливается в мочевом пузыре. Она удерживается там при помощи кольцевого мускула - сфинктера, который не даёт моче вытекать. Сфинктер состоит из гладких мышц, которые автоматически расслабляются, когда давление на них достигает определённого уровня, а также из поперечно-полосатых мышц, подчиняющихся команде мозга. Кал. Он накапливается в прямой кишке, его выброс контролируется сфинктером заднего прохода - ануса. Как и у мочевого пузыря, этот сфинктер находится постоянно в сжатом состоянии, чтобы кал не выходил всё время. Он также одновременно подчиняется местному механическому воздействию и воле. Если стул мягкий и не компактный, это может отдалить момент, когда ребёнок станет опрятным, сможет контролировать свои сфинктеры, так как такой стул труднее удержать. Если ваш ребёнок нормально развивается и хорошо ест, вы можете не вмешиваться, пусть всё уладится само, а вы, не торопясь, продолжаете обучение. Но, если приобретение навыков опрятности слишком затягивается, может быть, потребуется небольшой курс лечения. Когда стул станет более оформленным, ребёнок сможет сделать решающие успехи в обучении навыкам опрятности. Разные дети обучаются опрятности в разном возрасте. Это бывает редко в 16 месяцев, может произойти в 18 месяцев, но и мальчики, и девочки обычно становятся опрятными к двум годам в течение дня, сначала в отношении стула, потом и мочи. Иногда они пачкаются ночью до трёх лет и позже. Вокруг горшка: сложные эмоциональные отношения Чтобы ребёнок стал опрятным, мало, чтобы он достаточно созрел в анатомическом, органическом и неврологическом отношении, необходимо, чтобы он захотел быть опрятным, то есть сам вступил в этот значительный период. Тогда становятся важными обучение и отношения с родителями, особенно с матерью. Приобретение навыков опрятности должно происходить естественно, в рамках постепенного развития каждого ребёнка, а не становиться предметом семейных трагедий. Он растёт, начинает ходить: вы не можете больше относиться к нему как к зависимому от вас младенцу. Его еда включает мясо и овощи и придаёт калу сильный запах. После особых контактов в те моменты, когда вы меняли ему подгузники, вы оба испытываете потребность перейти к новому этапу отношений. Ребёнок должен отдавать себе отчёт в том, что он делает, когда мочится и особенно испражняется, в горшок. Вначале он будет ходить на горшок не только потому, что ему нужно, но и чтобы доставить вам удовольствие. В то же время его отношение остаётся двойственным: с одной стороны, он хочет вырасти и стать более независимым от ваших повседневных забот, с другой - не хочет разрывать тесные эмоциональные отношения с вами. Научить его ходить на горшок Ваша роль заключается в том, чтобы поощрить его сесть на горшок и поздравить с достигнутыми успехами. Сделайте это так, чтобы инициатива эксперимента исходила от него, чтобы он попросил горшок, пошёл за ним в туалет, чтобы он позвал вас, когда закончит. Оцените его усилия, восхититесь его успехами, но будьте достаточно искренни, чтобы он не почувствовал, что его дурачат. Порадуйтесь, что он наполнил горшок, но не переборщите с эмоциональными проявлениями. Подготовить благоприятный момент Чтобы чему-нибудь научиться, нужно стараться и хотеть. Как только ребёнок научился ходить, когда он может сам садиться и вставать, покажите ему горшок и познакомьтесь с этим новым предметом, на который он может сесть, который можно носить по дому и т.п. Когда вы его подготовили, остаётся только терпеливо ждать, чтобы ваш ребёнок сам решил использовать горшок, который вы оставили в его распоряжении. Если он попросит у вас помощи, не отказывайте ему. Постарайтесь узнавать движения, мимику, слова, которые говорят о том, что он хочет сесть на горшок (он тащит себя за штанишки, начинает ворчать, присаживается на корточки, зовёт вас), и помогите ему, даже если он не просит об этом ясно. Если ничего не происходит, не настаивайте, идея сама пробьёт себе дорогу. Иногда он с удовольствием использует горшок, в другой раз отвернётся от него, чтобы вернуться к удобным и привычным подгузникам. Поднимите его с горшка, как только он его наполнил, чтобы он понял, для чего нужен этот предмет. Возьмите малыша с собой, когда пойдёте выбрасывать содержимое горшка в туалет и спускать воду. Поменьше конфликтов Очень важно, чтобы это трудное обучение не стало причиной напряжения в семье. Чем больше вы будете давить, тем больше ребёнок будет сопротивляться, так как он почувствует, что вы придаёте слишком большое значение его нуждам. Сумейте отступить, если вы увидите, что назревает конфликт. Дайте ребёнку время, не показывайте нетерпения. Не ругайте его, если он ещё пачкает подгузники или если он немного наделает мимо горшка. Он не научится с завтрашнего дня, не будет всё делать хорошо с самого начала. Поощряйте его успехи, не создавая у него ощущения неудачи. Не будьте слишком мелочны и не соединяйте стул с идеей грязи, наказания, болезни. Скажите ему что-нибудь приятное, когда он сделает дело. Ваш ребёнок может по праву гордиться, что научился таким трудным вещам. Я хотела бы знать... Мой ребёнок предпочитает делать свои дела в подгузник. Как мне убедить его пользоваться горшком? До двух с половиной лет вполне достаточно познакомить его с горшком и объяснить его преимущества. Не следует ставить ребёнку в вину, если он ещё не умеет пользоваться горшком. Летом, если можно, пусть походит без подгузников и делает в штанишки. Если у него грязные штанишки, он лучше поймёт, что пачкается. Таким образом он легче научится понимать, что ему нужно, сможет открыть для себя и понять, для чего нужен горшок. Похоже, ребёнок боится своего кала. Как убрать этот страх? Ребёнок считает, что кал - часть его тела, и может испугаться, что эта часть выходит наружу и исчезает в унитазе. Объясните ему, что речь идёт об обычной естественной функции, и попробуйте интерпретировать его игры: если он бросает разные предметы в унитаз, прежде чем спустить воду, он пытается заговорить своё беспокойство и показывает, что хочет, чтобы его успокоили. У ребёнка запор. Как вылечить его? Не тревожьтесь, если у него не будет стула один день. Дайте ему больше фруктов и овощей, жидкости. При сильном запоре, который мешает ребёнку (редкий, твёрдый стул, который выходит с трудом, даже с кровью), покажите ребёнка врачу. Ни в коему случае не ставьте клизму и свечи, которые вызывают дефекацию, но тормозят активный рефлекс, заставляющий произвольно тужиться, и только ухудшают ситуацию. Когда ребёнок перестанет писаться ночью? Ребёнок обычно становится опрятным днём к трём годам - сначала он просится по-большому, потом по-маленькому. Но многие дети продолжают делать свои дела в подгузник ночью. Оставляйте подгузник ночью до тех пор, пока ребёнок не попросит его убрать и когда вы почувствуете, что он готов к этому. Не спешите: помимо зрелости, необходимо, чтобы мочевой пузырь стал достаточно большим и тонус его сфинктера достаточно сильным, чтобы он мог удерживать мочу в течение ночи. Если после периода удерживания ребёнок снова писает в кровать, положите ему подгузник. Скорей всего, подгузники будут оставаться сухими ночью только к концу третьего года жизни ребёнка. Не ограничивайте питьё вечером, не поднимайте ребёнка ночью, чтобы заставить его пописать. Подложите ему подгузник и выкиньте его утром, если он мокрый. Если он сухой, поздравьте ребёнка. В этот сложный переходный период не нужно обострять конфликтов. В каком возрасте следует начинать? Не нужно систематически сажать ребёнка на горшок, начиная с 1 года, после еды или утром, когда он встал с постели. Если у него при этом будет стул, это будет чистой случайностью или результатом рефлекторного действия. Не спешите отменять подгузники, это без нужды осложнит жизнь и вам, и ребёнку. Ребёнок, может быть, ещё не готов сидеть на горшке. В первое время ему будет забавно скорчиться, снова встать, пройтись, поддавая горшок, и т.д. Обучение мальчиков можно начинать в два года или даже позже, они часто приучаются к чистоте позже девочек. Необходимо знать, что дети начинают контролировать кишечник раньше, чем мочевой пузырь, и могут оставаться опрятными днём, а ночью продолжать пачкать подгузники иногда до 4 или 5 лет. Сначала посадите на горшок ребёнка одетого, потом с голыми ягодицами, не ожидая сразу получить результат. Ребёнок часто любит подражать старшим. Игра - способ понять, чего хотят взрослые. Какой горшок выбрать? Выберете удобный, устойчивый, простой в употреблении и красивый горшок. Ребёнок должен принять его с доверием, так как этот предмет должен принять в себя "его подарки". Избегайте горшков, соединённых с креслом или высоким стульчиком, в которых смешиваются игра, еда и испражнение. Любая деятельность хороша сама по себе, опрятности нельзя научить случайно, между двумя ложками пюре и тремя пластиковыми кубиками, которые нужно сложить. Существуют специальные сидения для детей, которые можно установить на унитазе в туалете, но они - для детей старше трёх лет, которые могут сами влезать на сиденье и слезать с него. В возрасте, когда он любит играть, вставляя одни предметы в другие, покажите ему, что горшок предназначен, чтобы помещать туда содержимое подгузников, прежде чем бросить это содержимое в унитаз. по книге "Энциклопедия для родителей" (Москва, изд-во "ТЕРРА", 1997): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok.html

Приучение к горшку: шаг за шагом Умение ребёнка контролировать работу кишечника и мочевого пузыря - значительный шаг в развитии ребёнка. Но быть ему в этом деле учителем вы не сможете: объяснять малышу, как это делается, так же бессмысленно, как на словах учить ходить. Ваша задача - поощрять. Ближе к 2-летнему возрасту малыш начинает чувствовать наполнение мочевого пузыря. Со временем он поймёт, что это ощущение нарастающее, и рано или поздно научится успевать на горшок. Возможно, прогресс будет происходить со срывами: скажем, кишечник малыш научится контролировать раньше, чем мочевой пузырь, или наоборот, поэтому ношение трусиков время от времени будет оборачиваться малой или большой "бедой". Но как бы медленно ни шёл переходный период, ваши попытки "обучить" организм ребёнка - пустая трата времени. 1. Дождитесь времени, когда малыш будет готов Ребёнок готов к высаживанию на горшок, если: ему 2-2,5 года (мальчики иногда к 3 годам); он уже понимает, что "наделал в штаны", и показывает, кричит, сообщает об этом; после дневного сна он бывает сухим. 2. Познакомьте его с горшком Покажите горшок и объясните, зачем он нужен. Поставьте его на виду в ванной или в детской. Через 2-3 дня покажите ему - но не снимая подгузник, - как садиться. 3. Выберите подходящий момент Для приучения к горшку лучше всего отвести 2 недели летом, скажем, во время отпуска, когда вы почти неотлучно дома, а ребёнок играет в саду. Но даже если ваш план не удастся, полмесяца целенаправленных усилий окупятся с лихвой, а страшного ничего не произойдёт, если малыш несколько раз и оплошает. Не беритесь за это, когда обычный уклад жизни нарушен. 4. Надевайте малышу трусики и напоминайте о горшке Эти 2 недели пусть малыш ходит в трусиках, простых или "учебных", впитывающих хоть немного мочи. Постоянно держите рядом горшок и сажайте малыша на него после еды, дневного сна и когда вам покажется, что это нужно. 5. Помогайте садиться на горшок Приучая ребёнка к горшку, действуйте без нажима. Снимайте с ребёнка трусики и помогайте усесться. Если малыш сказал, что ему "нужно", похвалите его. Если малыш моментально вскакивает: скажите, что посидеть нужно дольше, минут пять, и постарайтесь отвлечь его игрушкой или книгой. Если дело не идёт, пусть отправляется играть. Если он стал ходить на горшок: Когда малыш сходит на горшок, обязательно похвалите его, скажите, что он умница и уже совсем как взрослый. Туалетной бумагой промокните капли мочи и быстро подотрите (девочке подтирайте назад). Придержите горшок, когда ребёнок будет вставать. Наденьте ему трусики. Не выказывайте брезгливости при виде содержимого горшка. 6. Если случилась "беда" - не ругайте Ожидать от ребёнка, что он вовремя вспомнит о горшке, на этой стадии ещё рано. Если малыш испачкал трусики - не надо ругать. Это, скорее, ваша вина - значит, вы редко ему напоминаете. Просто подмойте его и переоденьте в чистое. Если он всё же не понимает: Если и через полмесяца всё идёт, как прежде, и малыш даже изредка не сообщает, что ему "нужно", значит, время пока не пришло. Вернитесь к подгузникам ещё на 2-3 недели, затем попробуйте снова: не исключено, что потребуется ещё несколько 2-недельных "курсов". 7. Дневной сон без подгузников Убедившись, что днём горшок регулярно используется по назначению, а ребёнок после дневного сна уже с неделю просыпается сухим, можно отказаться от подгузников - не исключено, что малыш даже сам попросит об этом. Сажайте его на горшок сразу после сна. 8. Прогулки и поездки Пока ребёнок не привык проситься, надевайте подгузник; перед выходом постарайтесь высадить малыша на горшок. В дальние поездки, если только они не автомобильные, тоже лучше надеть подгузник. Можно взять с собой горшок и запасные штанишки. 9. Предложите ходить в туалет После нескольких недель успешного общения с горшком предложите: а не попробовать ли ему, как взрослому, сходить в туалет. Установите на унитаз детское сиденье, чтобы малыш не боялся провалиться, и подставьте скамеечку, по которой он сможет забраться. Первое время помогайте ему. Когда он хочет "по-маленькому", показывайте, как направлять пенис. В других случаях - снимайте с него трусики и помогайте сесть. Стойте рядом, пока ребёнок всё не сделает. Затем подотрите его и помогите слезть (подтираться сам малыш не сможет лет до 4-х). Спускать воду ему, наверное, понравится. После этого оба вымойте руки. Приучение к ночному горшку 1. Дождитесь, когда малыш перестанет мочиться ночью Если по утрам ребёнок уже неделю просыпается сухим, попробуйте и на ночь не надевать подгузник. 2. Пусть он спит с голой попкой Неделю укладывайте малыша спать без подгузника, трусиков или пижамных штанишек, подстелив что-нибудь непромокаемое. Следите, чтобы он перед сном обязательно сходил на горшок. Скорее всего, ночных происшествий не будет, но если такое всё-таки случится, значит, ему рано ещё снимать подгузники на ночь. 3. Мокрая постель Если несколько недель или месяцев малыш по ночам был сухим, а затем вдруг опять начал писаться, возможно, это следствие какого-то нервного срыва. Не ругайте и не наказывайте его за мокрую постель! Если он ночью проснётся мокрый, тут же оботрите его, смените одежду и простыню. В случае повторения вернитесь к подгузникам: откажитесь от них после 6-7 "сухих" ночей. Ночное недержание мочи бывает иногда до 5-6 лет. Если ребёнку не давать пить перед сном - это не поможет. "Учебные трусики" - махровая ткань и водонепроницаемая прокладка делают их гораздо надёжнее, чем обычные трусики. Как помочь? Помните, что нажим может лишь сбить ребёнка с толку - он ведь ещё с трудом понимает, чего вы от него добиваетесь. Выберите для "учёбы" такое время, когда и он не задёрган новыми, незнакомыми ситуациями, к которым ему нужно приспосабливаться, и вы сможете относиться к издержкам легко и с юмором. Подстройте так, чтобы пару раз ему наверняка всё удалось вовремя и как надо: если у него будут одни неудачи, он вообще откажется от всяких попыток. Когда у него получается - хвалите, но не захваливайте. В случае "беды" выражайте сочувствие; не раздражайтесь и не ругайте. Он скоро поймёт, зачем нужен горшок, и будет горд тем, что обучился новому делу. У сиденья для унитаза отверстие меньше, чем у обычного, и малыш чувствует себя увереннее. по книге Элизабет Фенвик "Мать и дитя" (Москва, изд-во "Дорлинг-Киндерсли", 1997): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok1.html

Приучение к горшку без стресса и давления У каждого ребёнка свой график, в котором заранее запрограммированы определённые этапы развития: сон, еда, речь, ходьба. Это касается и того, как стать чистюлей. Только если ребёнок уже готов к этому сам, он без особой подготовки меняет памперсы на горшок. Просвещённые родители знают об этом - но всё же время от времени впадают в искушение немного подтолкнуть ребёнка. Где-то после двух лет они начинают, вопреки самым лучшим намерениям, напирать на ребёнка, чтобы тот учился пользоваться горшком. Для этого, в сущности, есть две причины: 1. Давление окружающих. Советы самозванных детских экспертов известны всем родителям. Но нигде ещё различные дяди, тёти, бабушки, дедушки, подруги не внесли такого вклада, как в вопрос о чистоплотности ребёнка. Кроме того, отказ от памперсов считается первым заметным успехом воспитания. Родителям немного неприятно, когда их трёхлетний ребёнок всё ещё бегает в памперсах, в то время как некоторые его сверстники уже давно пользуются горшком. 2. Детский сад не принимает детей, которые не умеют "ходить" на горшок. Дефицит мест в саду давит на родителей. Так как они не хотят быть вычеркнутыми из списка, когда подойдёт их очередь, они форсируют процесс отказа от памперсов. Вполне понятно, что родители мечутся туда-сюда между тем, чтобы подождать, и тем, чтобы опередить события. В пользу ожидания говорят новейшие научные исследования, согласно которым почти все дети, достигнув трёх лет, пользуются горшком. А те, кто сделал это раньше, с большой вероятностью снова вернутся к старому доброму памперсу. Осознанный путь к горшку Если ребёнок совсем не интересуется горшком, это ни в коей степени не происходит из-за упрямства или капризов. Организм ребёнка сам даёт знать, когда приходит время отказаться от памперсов. Существенным фактором при этом является осознанный контроль со стороны ребёнка за мочевым пузырём и кишечником. Для этого нужно узнавать сигналы организма ребёнка, и тогда они могут быть соответственно реализованы. Если ребёнок хочет "по-большому", то в животе возникает шум. Поэтому дети в большинстве случаев могут на это скорее реагировать, чем на давление на мочевой пузырь. Прекрасный контроль над мочевым пузырём появляется только в процессе созревания организма ребёнка. Просто всему своё время. Но безучастно стоять рядом и ждать - этого родители не могут допустить. Они хотят, по крайней мере, поддержать своего ребёнка тем, чтобы подхватить то, что он сделал, вместе с горшком. Но как узнать нужный момент и как научить ребёнка правильному поведению, когда он хочет "по-маленькому" и "по-большому"? Поворот - так его узнают После двух лет дети начинают активно интересоваться туалетными делами - своими и взрослых. Теперь дети за всем наблюдают и велят куклам или медведю делать "а-а". Важный признак - если дочь или сын, сияя от радости, сообщают, что попа только что "сделала" в подгузник! Значит, пришло время задействовать горшок. Первая попытка в большинстве случаев заканчивается ещё одним памперсом При первом высаживании на горшок ребёнок должен быть в хорошем настроении, во всяком случае, ему хочется опробовать горшок, и нельзя - даже в мягкой форме - вынуждать его к этому. Когда в первый раз малыш восседает на горшке, не требуйте, чтобы он обязательно сходил в него. Ведь в первый раз, как правило, ничего не происходит. Особенно трудно на этом этапе научить детей испытывать радость от горшка. Как побудить ребёнка ходить на горшок Надо ещё раз сказать, что всё искусство уговоров не поможет, если ребёнок ещё не готов отказаться от памперсов. Поэтому горшок вначале нужно использовать для игры, с которой не связаны ни давление, ни принуждение. Естественно, можно похвалить малышей, если у них получилось, но сдержанно. Ведь иаче они тотчас же поймут, как важны для родителей эти дела с горшком. Дети стремятся взять на себя всё больше ответственности, даже за свою интимную область. Они уже не позволяют надевать им памперсы. Итак, наберитесь терпения. Летом на улице - давайте малышу возможность ходить без памперса. Это помогает ему контролировать процесс. Однако ни в коем случае не ругайте его, если он сделает в штанишки. Не торопитесь выливать горшок! У детей совершенно особое отношение к своим экскрементам. Поэтому было бы ошибкой взять и просто вылить из горшка. Дайте ребёнку возможность внимательно рассмотреть "продукт", не демонстрируя при этом никакого отвращения. Затем вместе с малышом вылейте всё в туалет и позвольте ему самому прополоскать горшок. Спать по ночам без памперсов - для этого ещё нужно время Если ребёнок весь день ходит на горшок, то по ночам, в большинстве случаев, ему ещё нужна подстраховка. Как правило, ребёнок, которому исполнилось два с половиной года, может держать своё "пипи" не больше четырёх часов. Только в том случае, когда утром Вы убедитесь, что малыш сухой, можете рискнуть сделать попытку обходиться без памперса. Памперсы для "взрослых" Даже если с горшком ещё не всё ладится, то на третьем году жизни Вы должны приучить себя к более упрощённой смене памперса. Упраздните столик для пеленания. Никакого специального места - прямо там, где сидит ребёнок. Подождите спокойно, пока малыш сообщит Вам о полном памперсе - при этом будет заметно, что у него возникает неприятное чувство, и тогда сам ребёнок будет придавать значение собственной чистоплотности. Примерно с трёх лет многие дети меняют памперсы на горшок. Какой горшок нужен? Горшок или унитаз - для многих родителей это предмет серьёзной дискуссии. Большинство детей боятся большого унитаза, поскольку им страшно, что они могут туда упасть. Вставьте в большое сидение туалета маленькое детское и поставьте устойчивую табуреточку, чтобы ребёнок мог взбираться на неё. На стадии привыкания лучше использовать устойчивый детский горшок - в этом случае детям не нужна помощь, если они хотят на горшок. Лучшие горшки всегда те, которые больше похожи на уборную для взрослых. Устойчивая табуреточка и детское сиденье помогают ребёнку привыкнуть к туалету. по книге Гертруд Тойзен "Всё о вашем ребёнке. Энциклопедия для мам" (Москва, изд-во "Бета-Сервис", 1998): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok2.html

Раннее приучение к горшку Каждой маме хочется, чтобы её малыш приучился к чистоплотности пораньше. Некоторые в этих целях пытаются посадить ребёнка на горшок в возрасте 5-6 месяцев. Этого делать нельзя по ряду причин. Во-первых, малыш ещё не освоил сидение, и находиться в такой позе ему вредно. Во-вторых, ребёнок ещё не может контролировать свои естественные потребности. Если уж стремиться рано приучить к горшку, то можно начинать делать это не ранее 8-9 месяцев, когда малыш приобретёт способность самостоятельно садиться и сидеть. Однако попытки приучить к горшку на первом году жизни бывают удачными далеко не всегда. В ряде случаев, наоборот, вырабатывается к нему неприязненное отношение. Это наблюдается особенно в тех случаях, когда малыша высаживают на горшок в течение дня многократно и на длительный срок. В действительности на первом году жизни большинство детей не чувствуют деятельности своего кишечника. Если опорожнение его наступает регулярно один раз в сутки в утренние часы, обычно вскоре после завтрака, то можно уловить этот момент, посадить ребёнка на горшок и добиться желаемой цели. Если же стул бывает несколько раз и в разное время дня, то приучить малыша первого года жизни испражняться в горшок практически невозможно. Его придётся сажать на него многократно и надолго, а это, как правило, приводит к возникновению у ребёнка негативного отношения к горшку, которое преодолеть в дальнейшем непросто. Ещё сложнее с мочеиспусканием. У основной массы детей в первый год-полтора мочевой пузырь опорожняется довольно часто, и уловить нужный момент чаще всего невозможно. На втором году жизни малыш начинает ощущать позывы к дефекации и может подать об этом сигнал матери определённым звуком или словом. Если она внимательно следит за поведением ребёнка и поощряет его за такие действия, то проблема решается быстро. Малыш, желая угодить матери, приучается пользоваться горшком. Поэтому, если малыш остаётся сухим 2 часа, можно предложить ему, например, после дневного сна помочиться в горшок. Сам он проситься на горшок по этому поводу, издавая определённые звуки, раньше полутора лет не сможет. Хотя в целом раньше начинают проситься те дети, которых до этого регулярно через положенные промежутки времени высаживали на горшок. Держать ребёнка на горшке более 10 минут не следует. Желательно помочь малышу научиться тужиться, произнося соответствующие звуки. Внимательное наблюдение за возникновением у ребёнка позывов к испражнению или мочеиспусканию и систематическое высаживание в это время на горшок воспитывает у ребёнка регулярный ритм опорожнения мочевого пузыря и прямой кишки. Этот ритм в дальнейшем закрепляется в виде условного рефлекса, и у ребёнка уже при виде горшка появляются соответствующие позывы. Правда, бывает так, что ребёнок подаёт сигнал после того, как испачкает или намочит бельё. Расстраиваться и сердиться по этому поводу вряд ли стоит. Ребёнок делает так неумышленно. Просто ощущение испачканного или мокрого белья для него сильнее, чем позывы для опорожнения кишечника или мочевого пузыря. В некоторых случаях бывает так, что ребёнок, какое-то время пользовавшийся горшком, начинает его избегать. Это обычно случается тогда, когда его посадили на холодный или мокрый горшок, ему было неприятно, и он это запомнил. Поэтому на первых порах, когда малыш привыкает к горшку, нужно следить, чтобы горшок всегда был тёплым, для чего в него можно налить немного тёплой воды. Необходимо иметь в виду, что и после того, как ребёнок начал при нужде проситься на горшок, у него ещё не раз окажется мокрым бельё. Не следует его наказывать за это. Наказание может лишь запугать ребёнка и вернуть его опять в то состояние, когда он не умел управлять потребностями своего организма. Увлечение игрой или какой-нибудь другой занявшей внимание деятельностью сильнее, чем позывы к мочеиспусканию. Поэтому по прошествии определённого промежутка времени (около 2 часов) малышу желательно напомнить о горшке. из книги М.П.Дерюгиной "От колыбели до школы и далее" (Минск, изд-во "Беларусь", 1994): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok3.html

Доктор Спок о приучении к горшку Готовность к этому зависит от возраста и индивидуальных качеств ребёнка Наслушавшись разных людей, вы, возможно, будете считать, что приучить ребёнка пользоваться горшком - тяжёлый труд. На самом деле всё обстоит гораздо проще. С возрастом дети приобретают способность управлять своим кишечником и мочевым пузырём. Мать должна лишь внимательно следить за своим ребёнком, ожидая признаков его готовности, и дружески поощрять его пользоваться горшком. Прежде всего, вам следует помнить, что в различном возрасте у разных детей кишечник и мочевой пузырь функционируют по-разному. Кроме того, и отношение детей к этому виду обучения также неодинаково. У одних детей стул бывает регулярно, у других - нет В течение первого года жизни большинство детей почти не чувствуют функционирования своего кишечника. Как только прямая кишка оказывается заполненной, кал выталкивается так быстро, что мать не успевает этого заметить. У одних детей первый (или единственный) стул в день бывает регулярно через несколько минут после завтрака. Полный желудок заставляет действовать кишечник, особенно после долгого ночного отдыха. Довольно легко "поймать" этот момент. Но сказанное ещё не означает, что вы приучили ребёнка к горшку. На первом году он ещё почти не понимает, что происходит. Пока что вы приучили не ребёнка, а себя. Ребёнок лишь привыкает к горшку. У других детей стул бывает один или несколько раз в разное время дня. Если ребёнок испражняется нерегулярно, бесполезно пытаться приучать его к горшку в первый год жизни. Вам придётся сажать его на горшок так часто и надолго, что скорее всего он только рассердится и будет нарочно сопротивляться обучению. Второй год На втором году жизни у ребёнка появляются новые черты, которые очень помогут матери приучить его пользоваться горшком. В этом возрасте ребёнок осознаёт, как сильно он любит свою мать, и ему нравится доставлять ей удовольствие. Если мать по-дружески объяснит ребёнку, что ей очень хочется, чтобы он пользовался горшком, и будет хвалить его, когда это ему удастся, то у ребёнка появится сильное желание научиться пользоваться горшком в угоду матери. Однако есть факторы, препятствующие этому. Детей второго года жизни отличают чувство собственности и упрямство В начале второго года жизни ребёнок ощущает наполненность прямой кишки. Он может намеренно сдерживать и выталкивать кал. Когда он видит свой кал в горшке или на полу (если на нём не было штанишек), у него появляется собственническое отношение к нему. Он даже немного гордится им. Он может даже привести свою мать, чтобы она полюбовалась его "произведением". Он пока не чувствует к нему никакого отвращения. Он может поиграть со своим калом или даже попробовать его на вкус, как он пробует всё вообще. Многие дети, охотно пользовавшиеся горшком в течение нескольких месяцев, вдруг резко меняют своё отношение к нему, что бывает между 12 и 18 месяцами. Такой ребёнок послушно садится на горшок, но ничего не делает. Как только он встаёт с горшка, он пачкает штанишки либо делает прямо на пол, как будто он никогда не был приучен к горшку. Обычно это происходит с упрямыми детьми, чаще с мальчиками. Многое зависит здесь и от поведения матери: ребёнка надо поощрять, а не заставлять. С полутора до двух лет дети начинают проситься на горшок Обычно они сообщают об этом при помощи определённого слова или звука, который понимает только мать. Некоторые дети начинают проситься и раньше полутора лет, а другие - только после 2 лет. Разные факторы определяют возраст, в котором ребёнок начинает сообщать матери, что он хочет на горшок, но у каждого ребёнка это начинается по-разному. Если мать регулярно ловит момент, когда ребёнка надо посадить на горшок, он постепенно перенимает её беспокойство по этому поводу. Если мать тактично поощряет ребёнка сообщать ей, когда он хочет на горшок, он, желая ей угодить, старается вовремя заметить, что ему пора. Но есть дети, которых никогда не приучали к горшку, и тем не менее они начинают сообщать матери, когда им нужно на горшок. Некоторым детям в конце второго года жизни неприятно, когда штанишки грязные или мокрые, либо они начинают чувствовать отвращение к виду и запаху кала. Если мать постоянно внушала ребёнку, что делать в штанишки нехорошо и неприятно, то ребёнок тоже начинает так думать. Но в других случаях, когда мать никогда не показывала отвращения к калу, у ребёнка всё равно это чувство возникало. В 2 года ребёнок стремится подражать Стремление двухлетнего ребёнка всему подражать иногда играет большую роль в приучении к горшку. Бывает, что ребёнок, которого никогда не сажали на горшок, вдруг обращает внимание, что его брат, сестра или товарищ пользуются горшком, и требует, чтобы его тоже посадили на горшок. Часто ребёнок, поняв, в чём дело, полон энтузиазма и через 2 дня уже мочится и испражняется только вгоршок. Он может так гордиться своим достижением, что даже надоедает, просясь на горшок каждые несколько минут. Конечный этап - умение самостоятельно осуществлять эту процедуру от начала до конца Даже когда ребёнок постоянно просится на горшок, он всё-таки ждёт, чтобы мать сняла ему штанишки и посадила его. Можно считать, что он действительно пользуется горшком только тогда, когда он научится делать всё сам от начала до конца (обычно между 2-мя и 2-мя с половиной годами). Многое зависит от поощрения матери и от того, насколько легко снимаются штанишки. Но почти до 3 лет время от времени возможны непредвиденные случаи: на прогулке, вне дома или во время желудочного расстройства. Отношение родителей к проблеме приучения к горшку Оно так же важно и так же разнообразно, как и отношение детей. На одном полюсе - родители, не придающие большого значения приучению к горшку. Они предпочитают начать это по возможности позже. Им не противно менять грязные пелёнки до 2 лет, а иногда и дольше. На другом полюсе - родители, которые считают, что для развития ребёнка и формирования его характера очень важна чистота. Они стараются приучить ребёнка ходить на горшок как можно раньше. Им крайне неприятно убирать за ребёнком, и они не могут подавить раздражения, если их ребёнок пачкает штанишки после года или полутора лет. Все мы, родители, в большей или меньшей степени принадлежим к одному из этих типов. Часто истоки нашего отношения к этой проблеме нужно искать в нашем детстве. Большинство людей стремится воспитать своих детей так же, как воспитывали их. Если родители боятся помочь ребёнку Проблема приучения ребёнка к горшку стала представляться особенно сложной в свете последних работ психиатров, психологов и педиатров. Изучая причины повышенной нервозности взрослых и детей, врачи пришли к выводу, что слишком раннее и строгое приучение к горшку, которое раньше было очень популярно, приводило к тому, что ребёнок становился крайне упрямым или излишне заботящимся об опрятности "чистюлей". Педиатры рассказывают, что некоторым матерям, долго и безуспешно приучавшим своего первого ребёнка проситься на горшок, было страшно заново начинать эту борьбу со вторым. Но каково же было их изумление, когда около 2 лет второй ребёнок сам начинал проситься на горшок. Это дало надежду некоторым психиатрам, включая и меня, полагать, что если бы удалось убедить родителей не прилагать слишком активных усилий в этом направлении, то, возможно, дети сами бы приучались проситься на горшок. Но, к сожалению, этот метод не приносил желаемых результатов тем родителям, которые в душе были против него и пытались его осуществить, только следуя рекомендациям педиатра, а также тем, которые, боясь "переборщить", вообще никак не поощряли ребёнка пользоваться горшком. Методы приучения Я думаю, не может быть единственно правильного метода приучить ребёнка проситься на горшок. То, что получается у одних родителей, может не получиться у других, и уж, конечно, то, что подходит для одного ребёнка, может быть вредно для другого. При любом методе могут быть неудачи. Главное - определить ваше собственное отношение к проблеме, знать, как по-разному дети реагируют на тот или иной метод, подождать признаков готовности ребёнка к этому виду обучения и затем пользоваться методом поощрения, а не порицания. Раньше родители пользовались преимущественно одним методом: с первых же месяцев подставляли горшок, когда ребёнок испражнялся. Но этим многого достичь не удавалось. Проходит много месяцев, прежде чем ребёнок понимает, в чём, собственно, дело, и начинает добровольно участвовать в этой процедуре. Основной недостаток таких ранних попыток - то, что мать, как правило, начинает придавать слишком большое значение этой проблеме и становится всё более требовательной, забывая, что главное - это заручиться сотрудничеством самого ребёнка. Я думаю, разумнее предоставить ребёнку право решать самому. Не сердитесь на него, лучше подождите, пока он подрастёт и поймёт, что от него требуется, или по крайней мере пока он хотя бы начнёт самостоятельно сидеть. Методы приучения к горшку до года Если у ребёнка регулярный стул, родители обычно начинают сажать его на горшок между 7-м и 12-м месяцем. Это разумный метод для тех родителей, которые стремятся научить ребёнка проситься на горшок как можно раньше. В этом возрасте ребёнок умеет хорошо сидеть и в состоянии частично управлять нижней частью своего туловища. Если стул у ребёнка бывает каждый день через 10 минут после завтрака, то успех достигается быстро и без особых усилий. В этом случае ребёнку не приходится сидеть на горшке слишком долго, на что у детей редко хватает терпения. Конечно, это только первая стадия обучения, так как до года ребёнок ещё плохо понимает, что от него требуется. Он просто привыкает сидеть на горшке и ассоциирует с ним ощущения, вызываемые испражнением. Вы скажете, что это подготовит его к дальнейшему обучению. Но следующий стул во второй половине дня вряд ли бывает в одно и то же время, следовательно его "ловить" не стоит. Если же первый стул ребёнка нерегулярный, то неразумно пытаться его "поймать" в этом возрасте. Вам пришлось бы сажать ребёнка на горшок слишком часто и на слишком продолжительное время, что сделает ребёнка нетерпеливым и упрямым. Метод приучения к горшку с года до полутора лет Значительная часть родителей начинает приучать ребёнка к горшку в первой половине второго года. Ребёнок взрослеет и начинает замечать различные части своего тела и их функционирование. Если ему представляется случай, он замечает свое мочеиспускание и испражнение. Если стул у ребёнка бывает регулярно в одно и то же время, его можно сажать на горшок на 5-10 минут. Когда он сделает на горшке то, что от него ждут, это производит на него некоторое впечатление. Мать может похвалами увеличить его удовлетворение. Спустя несколько недель ребёнок будет еще больше гордиться своим достижением. Это уже почти успех. Ребёнок понимает, что он делает то, что нужно, и что испражняться надо в горшок. Метод терпения Многие родители предпочитают ждать до второй половины года и поощрять ребёнка проситься на горшок, произнося либо слово, либо звук, понятный матери. Мне кажется, что это самый подходящий возраст для приучения ребёнка к горшку. От родителей не потребуется слишком много усилий; ребёнок берет инициативу на себя и сам проявляет интерес к горшку. Некоторые дети в этом возрасте настолько явственно чувствуют полноту прямой кишки и мочевого пузыря, что начинают проситься на горшок без всяких напоминаний и уговоров. Если стул у ребёнка регулярный, например, сразу после завтрака, его можно начать сажать на горшок на непродолжительное время, начиная с полутора лет. Мать должна проявить свое удовольствие и похвалить ребёнка, когда ему удастся сделать на горшке, и попросить его сказать ей на следующий день, когда он захочет на горшок. Дело в том, что в этом возрасте ребёнок скорее поймет, что от него хотят. Если ребёнку неприятны или даже отвратительны грязные штанишки, мать может объяснить ему, что если он попросится на горшок, то его штанишки останутся сухими и чистыми так же, как и у взрослых. В случае, если ребёнок не высказывает ни интереса, ни отвращения к грязным штанишкам в конце второго года, мать может оставить его без штанишек (но в комнате, где нет ковра), чтобы он понял, что, собственно, происходит. Тогда мать может предложить ему в следующий раз попроситься на горшок. Поощрять ребёнка проситься на горшок следует постепенно и ласково (не делайте этого слишком энергично). Обычно проходит несколько недель, прежде чем ребёнок поймёт, что от него хотят. Сначала он сможет сообщать матери после того, как испачкает штанишки. Это уже значительный прогресс, хотя родители так не считают. Надо ребёнка похвалить и попросить его в следующий раз опять сказать, чтобы вовремя посадить его на горшок и чтобы не нужно было менять штанишки. Мать должна во что бы то ни стало сохранять спокойствие и оптимизм по отношению к "завтра". Она может рассказать ребёнку, что и она, и папа, и братья, и сестры, и друзья, и знакомые пользуются туалетом, что он взрослеет с каждым днем, что приятно ходить в сухих и чистых штанишках. Я не хочу сказать, что нужно каждый день повторять эту проповедь от начала до конца, нужно лишь время от времени напоминать об этом. Все это требует огромного терпения. В некоторые дни мать охватит раздражение из-за отсутствия видимого прогресса. Если вы убедитесь, что ваши усилия тщетны, оставьте их на несколько дней или недель. Избегайте раздражения и отчаяния. Старайтесь не стыдить и не наказывать ребёнка за грязные штанишки. Помните, что если метод поощрения не помогает, то наказание только ухудшит дело. Если ребёнок сопротивляется Мы уже упоминали о лёгкой форме нежелания пользоваться горшком: ребёнок вдруг отказывается делать в горшок и пачкает штанишки, как только встанет с него. Если ребёнок отказывается пользоваться горшком в течение нескольких недель и если сопротивление его растет, он может сдерживаться, не только сидя на горшке, но и в течение всего дня, если это ему удастся. Это тип запора называется психологическим. Он редко приносит вред организму ребёнка, но показывает состояние его нервной системы. Иногда такое сопротивление можно смягчить, если мать находится рядом с ребёнком, ласково с ним разговаривая и изредка напоминая ему, что он должен сделать на горошке. Другими словами, шутками и лаской вы скорее сможете сломить его упорство. Если через 10 минут ребенок всё-таки ничего не сделает, отпустите его, не усугубляйте положения. Если через несколько минут он испачкает штанишки или пол, вы, конечно, рассердитесь. Но если вы напомните себе, что таким образом ребёнок демонстрирует свою независимость, вы, вероятно, сможете отнестись к этому с юмором. Лучший подход к ребёнку в такой ситуации - говорить ему: "Завтра ты, может быть, сделаешь это в горшок, как большой мальчик". Не удивляйтесь, если сопротивление ребёнка длится несколько недель. Разумеется, нет смысла произносить одну и ту же речь каждый день. Лучше всего в течение некоторого времени вообще оставить всякие попытки, а затем попробовать снова в один прекрасный день, когда вам покажется, что он стал взрослее и покладистее. При более сильной форме сопротивления ребёнок может вообще отказываться садиться на горшок. Если он не очень упрямится, можно шутками и дружелюбными разговорами отвлечь его внимание и все-таки посадить на горшок. Но, если он категорически отказывается сесть на горшок, значит он действительно боится испражняться, и было бы ошибкой заставлять его. Оставьте его в покое на некоторое время, но недели через две напомните ему дружелюбным тоном, что когда-нибудь он тоже будет пользоваться горшком, как все другие дети. Наблюдайте за ним, и в один прекрасный день он будет готов к этому. С другой стороны, если мать не решается вообще говорить с ребенком на эту тему, это может укрепить его мнение, что то, чего она от него хочет, нехорошо или опасно. Напоминания матери, сделанные уверенным, ласковым тоном, помогут ребёнку восстановить свое отношение к пользованию горшком как к обыденному делу, одному из достижений на пути становления взрослого человека. В некоторых случаях ребенка удается "подкупить": например, предложить девочке красивые трусики с кружевами в награду за то, что она не будет их пачкать и мочить, или костюм мальчику, который ему очень нравится. Многим детям полезно понаблюдать, как другие дети с гордостью пользуются горшком. Боязнь твёрдого, болезненного стула Иногда у ребёнка постепенно или сразу начинает формироваться необычно твёрдый кал, который выходит, причиняя боль. Не любой твёрдый стул болезнен. Например, при спастическом запоре, когда кал выходит маленькими твердыми шариками, болей обычно не бывает. Болезненно выходит твёрдый стул большим куском с широким диаметром. Проходя через сильно растянутый задний проход, твёрдый кусок кала может разорвать его край так, что образуется крошечная трещина, которая может увеличиваться при каждом испражнении. Это очень болезненно, и, если стул остаётся твёрдым, трещина долго не заживает. Нетрудно понять, почему ребёнок, однажды испытавший боль при испражнении, старается избежать его всеми силами. Если ребёнку удаётся удерживать стул в течение нескольких дней, то от этого он становится еще крепче и, следовательно, выходит еще болезненнее. Получается заколдованный круг. Очень важно немедленно посоветоваться с врачом, если стул ребёнка стал твёрдым, особенно на втором году жизни, когда ребёнок особенно чувствителен. Врач может рекомендовать либо лекарство, либо изменение в питании. Хорошо помогает чернослив или сок из него. Если ребёнок любит чернослив, давайте его каждый день. Помогают также хлеб и крупы из грубого помола, особенно овсяная. Некоторое время вам придётся успокаивать ребёнка, говоря, что его стул больше не будет причинять ему боль, как раньше, потому что помогло лекарство. Если ребёнок продолжает бояться и сопротивляться, и вам кажется, что боли продолжаются, необходимо показать ребёнка врачу. Возможно, образовалась трещина, которая никак не заживает. Иногда бывает необходимо растянуть задний проход под наркозом. Чего следует избегать, если ребёнок упорно отказывается пользоваться горшком Хотя матери трудно сохранять терпение и не сердиться на ребёнка, который никак не поддаётся уговорам ходить на горшок, она должна знать, как себя вести, чтобы не усугубить положения. Если мать будет заставлять ребёнка сидеть на горшке всё чаще и дольше, несмотря на его категорический отказ что-либо сделать в горшок, это только усилит его упорство. Гнев родителей, если он не помогает сразу же, только заставляет ребёнка чувствовать себя виноватым, но не исправляет его. Если вы будете постоянно стыдить ребёнка за его поступки или прививать ему чувство отвращения, вы всё равно почти ничего не добьётесь. Но таким путём вы в конце концов сделаете из него излишне суетливого человека, который боится наслаждаться жизнью или начинать что-либо новое, который сразу падает духом, если что-то не ладится. Как приучить ребёнка быть сухим Готовность к обучению С одной стороны, приучение ребёнка мочиться на горшок - гораздо более трудное или по крайней мере долгое дело. В любом возрасте человеку легче удержать стул, чем мочу. В то время как большинство детей к 2 годам уже испражняется в горшок, очень многие дети в 2,5 года ещё довольно часто мочатся в штаны и днём, и ночью. С другой стороны, дети редко сопротивляются, когда их приучают мочиться в горшок днём. Когда они физически в состоянии управлять мочевым пузырём, они охотно это делают, т.е. не отказываются сесть на горшок и не сдерживают мочу, сидя на нём. Мочевой пузырь в состоянии удержать большое количество мочи между 12 и 18 месяцами У большинства детей в первые полтора года мочевой пузырь опорожняется автоматически и довольно часто. Затем он начинает задерживать всё большее количество мочи. Часто в 15-16 месяцев мать впервые с удивлением и удовольствием замечает, что штанишки сухие в течение 2 часов, обычно во время дневного сна. Попытки приучить ребенка к горшку тут не при чём. Просто его мочевой пузырь окреп. Иногда ребенок уже в 12 месяцев остаётся сухим всю ночь, прежде чем мать начала приучать его к горшку. Как правило, девочки скорее привыкают мочиться в горшок и раньше начинают оставаться сухими всю ночь, чем мальчики. Некоторые дети даже в 2 года вынуждены часто опорожнять мочевой пузырь, иногда каждые полчаса или час. Хотя очень многие дети в 15-18 месяцев в состоянии удержать мочу в течение 2 часов, это ещё не означает, что они приучены мочиться в горшок. Если мать помнит время, когда ребенок помочился последний раз, она может вовремя посадить его на горшок, но делать это нужно тактично. Вряд ли дети в этом возрасте в состоянии помнить, что нужно помочиться в горшок и вовремя попроситься, так как пока они почти не чувствуют, как функционирует мочевой пузырь. Часто дети начинают проситься между 18 и 24 месяцами Некоторые дети в этом возрасте начинают чувствовать полный мочевой пузырь и сообщать об этом словом или звуком, понятным одной матери. Проситься раньше начинают те дети, которых до этого довольно регулярно сажали на горшок, чем в конце концов привлекли их внимание. В первые несколько недель ребёнок часто просится, когда штанишки уже мокрые. Одним матерям это кажется бессмысленным, а другие думают, что ребёнок над ними издевается. Не будьте так пессимистичны. Просто вначале ощущение мокрых штанишек сильнее ощущения полного мочевого пузыря. У ребёнка самые лучшие намерения. Он делает всё, что пока в его силах, и скоро он будет вовремя проситься, если вы оцените его усилия. Но даже после того, как ребёнок начал проситься, он ещё частенько будет мочить штанишки. Временами он будет слишком занят, чтобы заметить, что у него полный мочевой пузырь. Мать может заметить, в какие часы ребёнок мочится, и напоминать ему. Ребёнку ещё предстоит перейти к последней стадии, когда он будет вовремя замечать, что ему пора помочиться, и у него хватит умения и чувства ответственности, чтобы самому пойти к своему горшку, самому снять штанишки и так далее, т.е. самому проделать всё от начала до конца. Наблюдения над детьми показывают, что даже в 2,5 года они часто мочат штанишки. Очень многие дети не в состоянии нести полную ответственность даже к 3 годам. Метод, при котором с начала второго года жизни мать замечает время мочеиспускания Существует два основных принципа обучения ребёнка мочиться в горшок. Если мать предпочитает начать обучение как можно раньше (как она, вероятно, начала в конце первого или в начале второго года приучать ребёнка испражняться в горшок, если стул его регулярен), она может начать сажать ребёнка на горшок тогда, когда ребёнок остается сухим в течение 2 часов. Когда это происходит, вы можете быть почти уверены, что: 1. мочевой пузырь достаточно окреп. Следовательно, вам не придётся тренировать нечто, совершенно не готовое к обучению; 2. спустя 2 часа после последнего мочеиспускания мочевой пузырь должен быть полным. Следовательно, он должен скоро опорожниться и вам не придётся держать ребенка на горшке слишком долго; 3. ваши попытки не будут неожиданными, и обучение будет постепенным, так как вначале ребёнок довольно редко будет оставаться сухим в течение 2 часов. Но по прошествии нескольких недель это будет происходить все чаще. Большинство детей впервые остаются сухими в течение 2 часов дневного сна, некоторые - в другое время дня, а другие дети удивляют свою мать, проснувшись сухими утром. Метод, когда мать ждёт, чтобы ребёнок сам начал проситься Родители, вообще предпочитающие не торопиться с приучением к горшку (они также ждут, пока ребёнок сам начнет проситься на горшок для стула обычно в конце второго года), не торопятся приучать его и мочиться в горшок. Ребёнок, который между 18-м и 24-м месяцем научился давать знать матери о приближающемся стуле, приблизительно месяц спустя начинает чувствовать и полный мочевой пузырь и сообщать об этом матери, если она поощряет его. Если мать ждёт, чтобы ребёнок сам проявил инициативу, то он, вероятно, к концу второго года начнёт почти одновременно и мочиться, и испражняться в горшок. Как я уже упоминал, он может надоесть вам в первые несколько дней, просясь на горшок каждые 10 минут в надежде, что ему удастся снова помочиться, чтобы доставить вам удовольствие, и гордясь своим новым достижением. Я ещё раз хочу подчеркнуть следующее: родители, предпочитающие подождать, пока ребёнок сам проявит интерес к горшку, не должны думать, что любое напоминание с их стороны испортит весь метод. Большинство детей в конце второго года с удовольствием выполняют пожелания матери, если она высказывает их в дружелюбной форме и учитывает возраст ребёнка, не требуя от него невозможного. Некоторые дети не могут мочиться вне дома Бывает, что ребёнок настолько сильно привыкает к своему горшку, что не может мочиться в любом другом месте. Не сердитесь и не заставляйте его. Если мочевой пузырь ребёнка так полон, что ему больно, и все-таки он не может помочиться, посадите его на полчаса в горячую ванну. Может быть, это поможет. Если вы собираетесь путешествовать с ребёнком, обязательно захватите с собой его горшок, чтобы не попасть в такой "переплёт". Но лучше приучить ребёнка мочиться в разных местах и на прогулке тоже. Мальчик начнёт мочиться стоя позже Родители часто беспокоятся, что их сын не может мочиться стоя. Нет необходимости делать из этого проблему. Он скоро поймёт, что стоя ему будет удобнее, особенно, если он увидит несколько раз, как это делают другие мальчики или его отец. Когда ребёнок остаётся сухим всю ночь Многие опытные и неопытные родители считают, что необходимо поднимать ребёнка ночью с постели, чтобы он остался сухим до утра. Они спрашивают врача: "Теперь, когда он относительно редко мочит штанишки днём, когда его нужно будить и сажать на горшок ночью?". Это ошибочное представление. На самом деле не потребуется никаких усилий с вашей стороны, чтобы ребёнок оставался сухим всю ночь. Это происходит, как только мочевой пузырь становится достаточно крепким, если ребёнок не нервничает и не сопротивляется приучению к горшку. Один ребенок из ста начинает просыпаться утром сухим с 12 месяцев, хотя мать никогда не приучала его к этому и хотя днем он мочился в штаны. Также многие дети в конце второго года жизни или начале третьего остаются сухими всю ночь, прежде чем научатся хорошо управлять своим мочевым пузырем днём. Во время сна почки автоматически производят меньше мочи (но она более концентрирована), поэтому мочевой пузырь может удержать мочу в течение ночного сна дольше, чем днём. Большинство детей начинает просыпаться сухими между 2 и 3 годами, небольшое число детей - между 1 и 2 годами, а некоторые - только после 3 лет. Мальчики обычно дольше мочатся в постель ночью, чем девочки, а нервные дети - дольше, чем спокойные. Иногда это оказывается наследственной чертой. Я думаю, что родители не должны ничего делать, чтобы ребёнок оставался сухим всю ночь. Естественного развития мочевого пузыря и дневного приучения мочиться в горшок, благодаря которому у ребёнка составляется понятие, что моча должна быть в горшке, совершенно достаточно в большинстве случаев, чтобы ребёнок перестал мочиться по ночам. Конечно, вы поможете ребёнку, если вместе с ним будете гордиться и хвалить его, когда он проснётся сухим. по книге Бенджамина Спока "Ребёнок и уход за ним" (Ленинград, изд-во "Машиностроение", 1990): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok4.html

Горшок: советы специалистов Луиза Бейтс Эймс, доктор философии, соучредитель и член совета директоров Гессельского института развития ребёнка в Нью-Хейвене, штат Коннектикут. Она читает лекции, является профессором кафедры Йельского центра изучения ребёнка и членом авторского коллектива серии книг о развитии детей. Вопрос: Почему существует так много теорий обучения детей пользованию горшком? Какую из них можно считать верной? Ответ: Обучение детей пользованию туалетом издавно было предметом своеобразного соревнования между родителями. Многие преувеличивали способности своих чад. Родителям доставляло удовольствие похвастаться: "Ей всего шесть месяцев, а она уже просится на горшок". К счастью, за последние 20 лет родители несколько охладели к этому вопросу и ослабили давление на детей. Теорий обучения детей пользованию туалетом не так уж и много. И не существует единственно верного способа научить этому вашего ребёнка. Вам просто стоит набраться терпения. Это очень естественный процесс - дети и сами стремятся как можно скорее повзрослеть. В нашей книге о двухлетних детях мы писали: "Многие родители уверены, что надо действовать самым решительным образом и заставлять своих двухлетних детей в течение дня следить за сухостью штанишек. В таких условиях большинство детей приучаются к горшку". Это справедливо и вполне оправданно, но делать из этого проблему просто глупо. Основная ошибка родителей заключается в том, что они приступают к делу слишком рано. Если ребёнок просыпается после дневного сна мокрым, он обычно бывает не готовым к этому. Могу с полной уверенностью сказать: у родителей не будет никаких проблем, если они перестанут придавать непомерно большое значение сухости штанишек. Вопрос: Как вы готовите ребёнка к сознательному использованию горшка? Помогают ли в этом какие-то книги или видеокассеты? Ответ: Лично я не считаю необходимым использование книг или видеокассет. Мне кажется, это слишком осложняет проблему. Мочеиспускание у детей чаще всего не связано ни с какими эмоциональными переживаниями, в отличие от дефекации; существует такая теория: многие дети считают, что вместе с калом теряют какую-то часть тела, и поэтому боятся испражняться в туалете. Некоторые в дети в два - два с половиной года могут не захотеть делать то, к чему вы их принуждаете. Возможно, это именно тот период, когда они начали бороться с вашим влиянием, отстаивая право на самостоятельность, что вполне естественно и нормально. Вы хотите, чтобы малыш пользовался туалетом, а он замечает, даже если вы достаточно терпеливы, что это сильно вас волнует, и может стараться выиграть битву с вами хотя бы на этом фронте. Что касается кормления, то давно известно: чем меньше вы заставляете детей есть, тем скорее они начнут нормально питаться. То же и с дефекацией: если вы решительно требуете от ребёнка пользоваться туалетом, а ребёнок решительным образом отказывается это делать, значит, либо он таким образом борется с вами, либо боится, либо просто к этому не готов. И вам непременно придётся отступить. Точно так же происходит и в случае, если ребёнок просыпается на мокрых простынях. Есть дети, которые и в 9 и в 10 лет продолжают мочиться в кровать. Если педиатры уверены, что у ребёнка нет никаких отклонений, вам обязательно придётся сделать шаг назад. Возможно, вас немного успокоит тот факт, что мы ещё не встречали старшеклассников, так и не сумевших приобрести этот навык. * * * Карен Фонд, дипломированная детская медсестра. Она работает на факультете общей педиатрии и преподаёт в школе грудного вскармливания в Южнокалифорнийском университете. Определите, готов ли к этому ребёнок Приучайте его пользоваться горшком, когда он будет к этому готов. Физиологическая готовность означает, что ваш ребёнок научился ходить в туалет и знает звукоподражательные слова "пи-пи", "а-а" и слово "горшок". Ваш ребёнок должен быть способен удерживаться от мочеиспускания не меньше трёх-четырёх часов. Он должен уметь садиться и вставать, снимать и надевать штанишки и ощущать разницу между сухими и мокрыми трусиками. Малыш должен понимать, что значит мочиться и испражняться. Ребёнок должен уметь взаимодействовать с вами и знать, чего вы хотите от него. Детям обычно нравится делать родителям приятное, хотя период обучения пользования туалетом может совпасть с его стремлением противоречить вам. Подготовка ребёнка Заранее купите горшок. Поставьте его в туалете и постоянно проводите аналогии с "большим горшком", которым пользуются мама и папа. Разрешайте ребёнку заходить с вами в туалет. Объясните, что в туалет ходят все: сестра и брат, тёти и дяди, бабушки и дедушки. Пусть ребёнок посидит на горшке в подгузниках. Не запрещайте ему носить горшок по всему дому. Дети должны "подружиться" с горшком. Как говорить с ребёнком о пользовании туалетом Это вопрос далеко не одного дня. Вы должны будете решать его постепенно. Родители должны ориентироваться на поведение детей. Совсем несложно заметить, когда ребёнку пора испражняться: лица малышей делаются сосредоточенными, они обычно застывают на месте и начинают кряхтеть. Если же родители спрашивают, не хочет ли ребёнок сесть на горшок, чаще всего он отвечает: "нет", даже если процесс уже начался. В таком случае вам следует сказать: "Ну, давай попробуем". Вы можете успеть вовремя, можете и опоздать. Тогда вам стоит выбросить кал в горшок и сказать: "Здесь ему и место". Потом просто подмойте ребёнка и вернитесь к своим обычным делам. Чуть сложнее заметить, когда ребёнку надо помочиться. Полезно спрашивать ребёнка через каждые несколько часов, не хочет ли он в туалет. Иногда вам удастся поймать нужный момент. Не забудьте похвалить и одобрить ребёнка - обычно это оказывается очень действенным. Если же у вашего ребёнка каждый поход в туалет связан со стрессом или истерикой, оставьте его в покое. Вы не должны наносить малышу психологической травмы. Пусть сам ребёнок руководит вами. И ему, и вам будет гораздо проще, если вы дождётесь момента, когда он будет готов к этому. Одни дети приобретают навык за неделю или две, другим требуется несколько месяцев. Как относиться к успехам и неудачам Встречайте успех похвалами и любовью. Дети готовы очень многое сделать, чтобы добиться одобрения родителей. А неудач быть не может. Просто на данном этапе ваш ребёнок пока не справляется с этой задачей. Когда ребёнку случится намочить штанишки, скажите ему: "Что ж, в следующий раз попытаемся этого не допустить". Отнеситесь к процессу обучения пользованию горшком как к целой системе навыков, которые должен освоить ваш ребёнок. Поймите, что ребёнок, научившийся ходить в туалет, уже в какой-то степени расстаётся со своим детством. Ваш ребёнок может думать так: "Зачем же ты заставляешь меня это делать? Ведь так удобно было писать в штанишки. И вдруг ты решила всё изменить. Зачем?". Если вы с малышом пройдёте весь путь постепенно и терпеливо, он в конце концов овладеет этим навыком. Важно понять, что каждый шаг в нужном направлении - часть большого пути, а все вместе они приведут к конечной цели. На каком-то этапе ваш ребёнок поймёт это и подумает про себя: "Ах, они этого хотят? Здесь нет ничего сложного. Но почему же они только об этом и твердят?". Обучение пользованию туалетом в детских садиках Мери Эллис, старшая воспитательница в группах двух- и трёхлетних детей в Семейном центре колледжа на Банк-стрит в Нью-Йорке. Она уже 12 лет работает с детьми младшего возраста: Что мы предпринимаем Я подробно обсуждаю этот вопрос с родителями, чтобы убедиться: мы пользуемся одними и теми же словами, одними и теми же методами. Без подобного взаимопонимания невозможно добиться результатов. Я стараюсь поддерживать самый тесный контакт с родителями, обмениваясь с ними информацией о том, как ребёнок вёл себя дома и в детском саду. * * * Мы позволяем детям пойти в туалет, как только им захочется. Я стараюсь предоставлять им максимальные возможности выбора: когда, куда, как и с кем ходить в туалет. * * * Я вожу их в туалет группами по два-три человека, чтобы они могли учиться друг у друга. * * * Я читаю им множество книг о том, как пользоваться туалетом. Мы фотографируем детей в течение всего дня: как они спят, как играют, как ходят в туалет. Затем по фотографиям вспоминаем этот день. * * * У нас множество кукол, и мы разыгрываем целые пьесы на эту тему. Есть игрушечные горшки, а иногда мы складываем их из кубиков, чтобы учить кукол ими пользоваться. * * * Я разрешаю детям исследовать туалет и пытаюсь добиться, чтобы там им было весело. Разрешаю им просто так спускать воду. Они имеют возможность брать свою тулаетную бумагу или мыть руки минут по десять, если им этого хочется. * * * Я делаю всё от меня зависящее, чтобы обеспечить чистоту в туалете. Мы постоянно протираем пол. Лично я против пользования горшками в детских учреждениях, так как трудно поддерживать их в состоянии идеальной чистоты. У нас установлены специальные детские унитазы. * * * Мы следим за чистотой белья детей. Разрешаем им по усмотрению родителей носить трусики или памперсы. Я не сторонница памперсов "супер-плюс", так как из-за них дети частенько забывают о туалете. * * * Я прошу родителей одевать детей так, чтобы их можно было быстро переодеть. Вместо комбинезонов мы рекомендуем спортивные брюки. Чего мы не делаем Я никогда не заставляю детей идти в туалет против их воли. * * * Я никогда не сравниваю детей друг с другом и не унижаю их, если случилась известная неприятность. * * * Я никогда не спускаю воду, за исключением тех случав, когда они не могут самостоятельно справиться с этим или просят меня об этом. Я думаю, им самим необходимо освоить весь процесс. * * * Я постоянно помню о том, что овладение навыком пользования туалетом - длительный процесс, требующий времени, и спешка в нём недопустима. Это я постоянно объясняю и родителям, которым не терпится забыть о подгузниках. Не стоит настраиваться, что ваш ребёнок научится пользоваться туалетом недели за две или в тот же срок, который потребовался его двоюродному брату. Все дети развиваются по-разному. по книге Сьюзан Бернард "Легко ли быть мамой?" (Москва, изд-во "Махаон", 1998): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok5.html

Горшок: опыт одной мамы Когда подруга похвасталась мне, что её дочь уже в 18 месяцев научилась пользоваться горшком, я со всех ног бросилась в ближайший книжный, чтобы приобрести последние новинки в областе "туалетной" литературы. Купила там две книги: одну для Алекса, вторую для себя. Я с упоением перечитывала книгу Алисон Мак "Приучаем к горшку". Книга оказалась очень поучительной. В первой части излагалась общая концепция обучения пользованию горшком. Предполагалось, что вы должны дождаться момента, когда ребёнок будет готов к этому ритуалу, и давались рекомендации, как подготовить себя и своего малыша. Во второй части, предназначенной для детей, был рассказ о маленькой девочке, которой надоели её мокрые подгузники и которая в конце концов научилась пользоваться горшком. Мы рассматривали картинки с изображением пожарника, врача, бабушки и няни, важно восседающих на унитазе. Алекс готов был слушать эту историю снова и снова. Больше всего ему нравилась картинка, на которой был изображён маленький мальчик, писавший в парке. Каждый раз, когда он видел её, он радостно смеялся, грозил пальчиком и приговаривал: "Так делать нельзя". Я кивала и поддакивала. Эта книга стала нашим излюбленым чтением на ночь вместе с другой - "Дело было на горшке". Казалось бы, всё шло прекрасно, да только ни одна из этих книг так и не пробудила у моего сына ни малейшего желания воспользоваться туалетом. Когда Алексу исполнилось два года, я поинтересовалась у педиатра, когда надо со всей серьёзностью начинать приучать ребёнка пользоваться туалетом. "Как только он проявит к этому интерес, - невозмутимо сказал доктор. - Пусть увидит, как это делаете вы и его отец, но не слишком заостряйте внимание на этой проблеме. Все дети разные". Эти слова успокоили меня; по крайней мере на время. Алекс стал постоянным гостем у нас в туалете. А нам с Берни пришлось учиться справлять свою нужду под пристальным взором младенца, отвечая на бесконечные вопросы. Я отступала от этого новаторского метода, лишь когда надо было удалиться в туалет по более серьёзному делу. Может, мне казалось, что бесконечные расспросы пытливого ума приводят к запорам. Прошло ещё шесть месяцев. Мы уже прикидывали, не посадить ли в горшок Алекса пальму или не использовать ли его вместо вазы. Я снова забеспокоилась и позвонила педиатру. - Он всё ещё не просится на горшок, - пожаловалась я, - а ему уже два с половиной! - У него ещё есть время, - не сдавался доктор. Мне стало стыдно признаваться, что я устала менять подгузники. Приближался третий день рождения Алекса, и я начала серьёзно паниковать. У нас уже была мини-библиотека из семи книжек и одной видеокассеты по обучению этому важнейшему навыку. Все наши разговоры сводились к "пи-пи" и "а-а". Алекс проводил много времени на горшке, но совершенно не собирался использовать его по назначению. Когда я в очередной раз читала ему про Джошуа и его горшочек, который нельзя использовать вместо шляпы, цветочного горшка, молочного бидона или ванночки для кукол, мне хотелось выть от отчаяния. К тому же, в детском саду, куда Алекс должен был пойти через три месяца, нужно было уметь пользоваться туалетом. Я снова позвонила нашему педиатру. - Есть всего две вещи, которые маленькие дети действительно не в состоянии контролировать, - спокойно ответил он. - Это потребление пищи и работа органов пищеварения. Если вы будете обращать на один из этих моментов чересчур пристальное внимание, то сами создадите себе проблемы. И что же, Алекс не сможет посещать детский сад, потому что не приучен ходить в туалет? Я поняла, что больше не в силах всё это терпеть. - Но его же не возьмут в детский сад, если он не будет уметь пользоваться туалетом, - простонала я. - Тогда найдите другой детский сад, - бодро посоветовал он. - И вообще, прекратите читать ему книги о горшке. Каждый раз, когда вы слишком акцентируете на этом внимание, этот процесс откладывается ещё месяца на два. Я пробормотала какие-то извинения, слова благодарности, повесила трубку и позвонила на работу мужу. - Он никогда не научится ходить в туалет, - рыдала я. - Я сойду с ума! Мне столько времени пришлось потратить, чтобы выбрать хороший детский сад, но везде требуют, чтобы ребёнок умел пользоваться горшком. У меня опускаются руки. Я не знаю, что делать. - Дорогая, он же замечательный малыш. Он научится. Он очень смышлёный. - Он, конечно, смышлёный, но совершенно не хочет ходить на горшок. Мы мучились целый год, пытаясь убедить его личным примером, а он всего раз попросился в туалет. Он до колледжа будет носить памперсы! - Ну что ты такое говоришь, - возмутился Берни. - Мы ведь уже решили, что не будем принуждать малыша. Берни разговаривал со мной так спокойно, трезво и рассудительно, что мне ничего не оставалось, кроме как повесить трубку. Когда истерика прошла, я попросила у него прощения и вновь попыталась полностью игнорировать данную проблему. Три месяца спустя воспитательница сообщила мне, что Алекс может посещать детский сад и не умея пользоваться горшком, при условии, если будет носить памперсы "супер-плюс". После двух недель, проведённых в детском саду, проблем с туалетом - как не бывало. В первый же день, вернувшись из детского сада, Алекс вечером рассказал мне, что другие дети там ходили в туалет, и он последовал их примеру. Через неделю он потребовал, чтобы ему надели трусы, "как у папы". Через месяц он уже стал настоящим профи в этом деле. Когда ему надо было попасть в туалет, он требовал, чтобы мы поскорее выметались оттуда. Несколько недель спустя, когда я передавала подруге с трёхгодовалым сыном все наши семь книг и видеокассету о пользовании туалетом, меня просто распирало от гордости. - Это сводит меня с ума, - билась она в истерике. - Майкл достаточно смышлён, чтобы научиться пользоваться туалетом, но он совершенно не слушает меня. Как тебе удалось убедить Алекса? - Терпение и понимание - вот залог успеха, дорогая, - поучала я. - И не слишком акцентируй на этом внимание. Он научится, когда придёт время. Наши дети в туалете (рассказы родителей) Я так до сих пор и не знаю, как приучать ребёнка к горшку. Я купила горшок своей дочери, когда ей было всего полтора года. Ей очень нравилось сидеть на нём, но она никогда не использовала его по назначению. Когда дочке исполнилось два года, я купила детскую книжку о пользовании туалетом. Мы часто читали её, когда она сидела на горшке, - всё безрезультатно. Но малышка оказалась более подготовленной к этому в два с половиной года. Мы начали с покупки трусиков, "как у больших девочек", и никогда не пользовались памперсами "супер-плюс", даже по ночам. Иногда дочка всё же писает в кровать, но мы стараемся не заострять на этом внимание. * * * Нам пришлось начать приучать сына ходить в туалет после того, как он научился снимать подгузники и стал писать в кроватку. Мой муж руководил процессом обучения, используя личный пример и постоянно напоминая сыну о горшке. * * * Приучить нашу старшую дочь было довольно просто. Но часто она так увлекалась игрой, что не успевала добежать до туалета. А нашей младшей потребовалось гораздо больше времени, чтобы понять, для чего нужен горшок. Она могла сидеть на нём по полчаса и больше, меня это приводило в негодование. Время шло, я начинала всё больше и больше волноваться. Но неожиданно она начала ходить на горшок и с тех пор больше никогда не мочила штанишек, хотя ей всего два с половиной года. * * * Мой младший сын сам научился пользоваться туалетом. Со старшим всё было гораздо труднее. Он довольно быстро начал мочиться в горшок, но ни за что не хотел туда испражняться. Дело дошло до того, что он вообще перестал это делать. Каждый поход в туалет превращался в настоящую баталию. Наконец, мы отвели его к врачу, который объяснил, что нам необходимо смягчиться. Положение немного улучшилось, но нельзя было сказать, чтобы он по-настоящему научился пользоваться туалетом. Несколько месяцев спустя мы поехали в отпуск вместе с семьёй наших знакомых. Там был мальчик его возраста. И пример сверстника помог там, где мы оказались бессильны. * * * Наш сын отвергал любую попытку приучить к горшку. Это сводило его с ума. Ему было почти четыре. Чего мы только не перепробовали: книги, обещания золотых гор, видеокассеты, одобрение, уговоры, бойкоты - никакого результата. Но как-то он потребовал, чтобы мы оставили его в покое, и заявил, что начнёт пользоваться горшком, когда ему исполнится четыре года. На следующее утро после своего дня рождения он впервые воспользовался туалетом, и я потеряла голову от радости. Когда я закончила петь ему дифирамбы, он обернулся и сказал: "Мам, ты придаёшь этому слишком большое значение". по книге Сьюзан Бернард "Легко ли быть мамой?" (Москва, изд-во "Махаон", 1998): http://www.geocities.com/tobeamother/gorshok/gorshok6.html

Как научить ребенка ходить на горшок Обучение ребенка ходить на горшок сопровождается насилием. Детей заставляют идти на горшок в определенное время. И вот дети уже не могут контролировать работу кишечника, для этого им потребуется время, потребуются годы. Что же они делают? Они применяют усилие, они просто насилуют свою систему эвакуации, и из-за этого они становятся зависимыми от прямой кишки. Вот почему весь мир страдает от запоров. От запоров страдает только человек Животные не страдают от запоров, в дикой природе ни одно животное не страдает от запоров. У запоров скорее психологическая причина, поражается муладхара. Запоры приводят к тому, что человек начинает и в своем уме заниматься накопительством. Человек превращается в склад, он копит знания, деньга, достоинства, он становится накопителем и страдает от этого. Он не в состоянии отказаться от этого! Он хранит все, что ему удалось раздобыть. Из-за повышенного внимания к анусу сильно страдает муладхара, потому что мужчине или женщине когда-то придется обратить внимание на гениталии. Если же они так зависят от орального или анального, то они никогда не дойдут до генитального. Когда анальные вопросы становятся важными, то генитальные вопросы становятся менее важными. Вот почему процветает гомосексуальность. Гомосексуальность не исчезнет в мире до тех пор, пока не исчезнет зависимость от ануса. Вот поэтому подобное обучение справлять нужду - это важное и опасное дело. (The Tantra Vision, Vol 1. #8) Ошо Бхагван Шри Раджниш - "О детях" http://www.universalinternetlibrary.ru/book/osho/osho4/2.shtml

Спасибо большое!

Лариса!Огромное спасибо Вам:-)Не всё читала раньше:-)И хоть нам год и месяц(автор топа не указала,сколько им,видно еще маленькие),раз в неделю начинают в голову мысли закрадываться, может уже пора совсем на горшок:-)Мысли гоню,ребенок на горшок через раз ходит:-) У подруги дочка с 10 месяцев ходит только на горшок,от памперсов вообще отказались:-)

Надежда, привет! Отказаться-то от памперсов можно, можно ими и вовсе с рождения не пользоваться... ;););) *шепотом*: ждите, дочка подруги скоро начнет выгибаться и отказываться садиться на горшок... ;) Обычно это происходит в районе года плюс-минус 1-2 месяца.

Ну всё,мысли совсем отогнала:-))))

Тезка, привет.:-) И где ты только столько всего находишь. Поделись своими ссылками из Избранного, а.:-)

Привет-привет, тезка :):):) Вот же ж - делюсь ;););)

Никак, подождите, пока ребенок созреет и сам будет проситься, это обычно не ранее 1.5-2 лет

Ждите готовности самого ребенка. Готовность выражается, например, в интересе ребенка к самому процессу. Моя дочь, например, просто рвалась вместе со мной в туалет. Ей было очень интересно, что же там мама делает.;-) Так вот и приучили.

ой, как пользительно, буду изучать, а то нам бабуля вот тоже горшок задприла

Серзы про приучение к горшку. До кучи :-) http://www.about-health-care.com/library/books/sears/sears_4_gl_24.htmll

О да, спасибо!