На какой факультет идти? нравится история, но...
14 лет. 8 класс.
Ребенку хорошо дается история, любит посещать уроки- с преподавателем повезло, ходит к нему же на допы.
Хорошая память, в принципе любой предмет бы потянул. Например, биология тоже одна из любимых.
Математику не любит, но дается нормально - на 4,5 учится без особого усердия.
Русский- ужас- ужас, что почерк, что грамотность...
ИЗ особенностей- любит систематизировать все- таблички там рисует разные - то с футболистами, то со странами и так далее.
Зачем-то перерисовывает карты - то мира, то европы - уже наверное штук 7 нарисовал...- тут не про любовь к рисованию, так как там все в одном-двух цветах. Один раз в цветах флагов стран европу нарисовал.
Но вот куда с этим его нацеливать?
На юриста? обществознание пока ему не нравится.
Историк? - перспектива какая??? ну как бы вижу только потом либо учителем в школе- зарплата маленькая, либо в нии где-то.
может у кого есть опыт в эту сторону?
и тогда вопрос еще - что дополнительно бы учили- подтягивали?
русский понятно начнем сейчас плотненько.
но вот что еще?
Статистика - это математика. Социология - Конт и самое легкое чтиво - Маркс с Капиталом, оччень далеко от увлекательной истории. И тоже профиль математика.
Математика там примитивная, зато систематизирования в табличках выше крыши.
Нет, в самой работе.
"Математику не любит, но дается нормально - на 4,5" Такой вариант вполне может сдать профиль для поступления.
Его надо не просто сдать, а на 80+. И обществознание на 90+. И русский на 90+. Все три предмета как пишет автор - увы. Школьная математика на 4 - это баллов 50.
Ну, хотя платно же можно.
А так да, в вузе математика проще, в работе еще проще, если не метить в академическую науку. Но поступление ...
Факультет вам рано выбирать, но уже понятно, что филологом ему не стать. Поэтому учите математику усиленно, скорее всего она понадобится для поступления. Ближе к 9 классу будет яснее, куда направить усилия.
да, английский не любит, хотя занимаемся дополнительно. И немецким еще, но успехи обычные, без энтузиазма.
Отсутствие энтузиазма к каким-либо предметам для мальчика в 8м классе - это нормально. Энтузиазм скорее исключение даже)). Не торопитесь, пусть занимается. К концу 9го класса откроется второе дыхание, Вы его даже не узнаете. Скорее всего выскочит именно математика или информатика (так как присутствует логика и системность). Конечно не уровень ВМК, но все же. Начнёте заниматься доп. Все будет хорошо.
На архивное дело. Биг дата и базы данных - это тоже архивы. И кажется там история вступительная.
Откуда программисту знать как работает архив, по каким приципам. Архив - это не зип-программа, а упорядоченная система . И чтоб перевести и разложить данные в электронном виде кто-то должен поставить программисту задачу.
Нь автор пишет, что с компьютерами не дружит
В данном случае тех, те кто будут ставить задачу проконсультируются пару раз с теми, кто знает, как раскладывать, т.е. тех, кто знает требуются единицы :-( но вашу мысль я примерно поняла. Что-то вроде технического отдела архива, библиотеки или хранилища?
http://priem.rggu.ru/bakalavr.php?ELEMENT_ID=799273
http://priem.rggu.ru/bakalavr.php?ELEMENT_ID=799137
Не совсем. Попадалась статья на такую тему - что архивное дело дает фундаментальные знания систематизации и - неожиданный спрос на специалиста. Может и вранье, но что-то в этом есть. Программист умеет программировать, но - что именно он должен запрограммировать? Чтоб и то и другое уметь - супер, но едва ли возможно сразу. Можно потом продолжить, а могут быть 2 чела - один пишет ТЗ, другой программирует. Грамотное тз бесценно.
Баз данных, где ни фига не найдешь - масса, напрограммировали.
Архивное дело - это знания, а где работать - другая тема. Сейчас образование не равно профессии.
Это не раскладывание, это скорее алгоритм поиска.
Теория, конечно, меня чисто заинтересовал факультет. Явно он не так прост как кажется. Единицы, но и факультеты маленькие вроде.
ИЗ особенностей- любит систематизировать все- таблички там рисует разные - то с футболистами, то со странами и так далее.
Зачем-то перерисовывает карты - то мира, то европы - уже наверное штук 7 нарисовал...- тут не про любовь к рисованию, так как там все в одном-двух цветах. Один раз в цветах флагов стран европу нарисовал.
у ребенка вполне хорошее аналитическое мышление.
Может быть он не любит не математику, а математичку?
В технический/экономический вуз на аналитика.
Историю и биологию любят многие технари.
Мой любитель истории, который часами рисовал карты и флаги, правда он этим занимался в свои лет 6-7 (знал флаги всех стран мира) сейчас в матшколе.
